耀世中醫(yī)傳校園 勞動育人頌黨恩
2021-05-21 11:30:02 來源:中新河南網(wǎng) 責任編輯:邱迎

“繪講中醫(yī)故事”,學生在老師帶領下精心創(chuàng)編“中醫(yī)啟蒙小故事”并把故事用生動有趣的方式演繹出來,從不同的方面引導孩子們了解中醫(yī)文化。如:《伏羲氏——制九針》讓學生了解針刺療法的起源,《黃帝與黃帝內(nèi)經(jīng)》在自然界中發(fā)現(xiàn)中草藥的功效,《神農(nóng)嘗百草》帶我們認識為拯救人們而犧牲自己的炎帝,《李時珍重編草本》帶我們認識了受人尊敬、濟世救人的醫(yī)者等等。

中醫(yī)啟蒙三字經(jīng),三字斷句、句句押韻,讀起來朗朗上口,合轍順律,結構緊湊,概括性強,學生通過誦讀,了解中醫(yī)醫(yī)理、四時起居、名醫(yī)典故,從經(jīng)典之作中吸取民族精神的源頭活水,在美心美文,嘉言懿行、熟讀成誦之中潛移默化。
中醫(yī)市集,又是一番熱鬧的景象。冉冉晨曦,開啟中華岐黃盛世;中醫(yī)小鋪,傳播華夏醫(yī)藥文明。高年級學生精心準備了品類齊全的中醫(yī)文創(chuàng)產(chǎn)品和中醫(yī)營養(yǎng)膳食。一學就會的中醫(yī)穴位圖、一錘定音的中醫(yī)養(yǎng)生錘,一本正經(jīng)的中醫(yī)藥典籍,一舉多得的中醫(yī)健身器材、一嘗就愛上的三糕一湯。小鋪子,大文化。中醫(yī)藥文化,這一民族瑰寶已在緯五一這片沃土上根植。

除此之外,還有孩子們的中醫(yī)湯頭歌、少兒八段錦展示,現(xiàn)場制作的養(yǎng)生湯茶和營養(yǎng)膳食,妙筆繪制的中草藥畫展示、稚趣橫生的少年診臺和別開生面的中醫(yī)知識競賽。這樣一場中醫(yī)文化的盛宴,不僅僅是學校中醫(yī)文化課程的展示,更是修復文化傳承的斷層缺失,讓少年兒童接受實實在在的中國人教育,讓勞動教育陶冶性情品德的有力舉措。
習主席在醫(yī)圣祠考察時說:“中醫(yī)藥學是民族瑰寶,我們要傳承創(chuàng)新發(fā)展。”沒有傳承,創(chuàng)新就失去根基;沒有創(chuàng)新,傳承就失去價值。唯有在傳承中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中傳承,才能擦亮中醫(yī)藥這塊金字招牌,讓古老的中醫(yī)藥歷久彌新。為此,秉持“求真教育”的緯五路第一小學把“讓教育回歸本真、讓生命幸福成長”作為學校的辦學理念,結合學生需求,挖掘文化資源,在傳承和創(chuàng)新中將“中醫(yī)藥文化進校園”作為重要學習內(nèi)容。
學校開設的中醫(yī)藥相關課程,將中醫(yī)藥知識普及與基礎教育拓展性課程有機銜接。學校將中醫(yī)文化課程理念定義為:知未致未追尋幸福成長的足跡。課程以“治未病”為文化傳播理念,體現(xiàn)著居安思危則安,未病思防則健的思想,課程實質是對生命的尊愛,是教育的最高境界,這種居安思危的思維方式能夠為學生的人生發(fā)展起到一定的指導作用,成為學生生命幸福的一種思考方式和成長動力。課程實施形式多元、內(nèi)容豐富,將中醫(yī)文化課程與學科融合,與學校活動融合,建立了學校中醫(yī)文化課程的整體框架,結合學科特征,進行了整體設計,分為學科課程類和活動課程類,開展實施了繪講中醫(yī)故事,誦讀中醫(yī)三字經(jīng),會唱中藥湯頭歌、會認中草藥、會制中醫(yī)養(yǎng)生湯茶、會做中醫(yī)五行操等課程,讓中醫(yī)傳統(tǒng)文化浸潤學生的生活,讓勞動教育成為中醫(yī)文化課程的主要實施方式。
中醫(yī)藥文化,在緯五路第一小學的孩子身上已經(jīng)扎根,此次中醫(yī)文化節(jié),孩子用最真實的學習向建黨百年獻禮,更讓這一民族瑰寶得以傳承和發(fā)揚。