​多多是一個(gè)4歲的孩子，像所有這個(gè)年齡的孩子一樣，多多是個(gè)閑不住的小人兒，愛說(shuō)、愛問(wèn)、愛跑、愛玩、什么事情都想要上手摸摸試試，對(duì)世界充滿好奇，但也不再像小時(shí)候那樣粘人，有時(shí)候已經(jīng)不聽爸爸媽媽的話了：走路總愛走不平的地方，路過(guò)積水一定要過(guò)去踩一踩，早晨起床也會(huì)磨磨蹭蹭，“起床大戰(zhàn)”甚至能持續(xù)一個(gè)小時(shí)。不過(guò)令人開心的是，最近多多家里的“起床大戰(zhàn)”已經(jīng)銷聲匿跡了，媽媽每天都會(huì)用多多喜歡的AI英語(yǔ)課叫醒他，小喇叭一放，小朋友就乖乖起床上課互動(dòng)啦，沒有哭鬧，母慈子孝。

　　多多每次上課都要先看一段北美外教老師的視頻小故事，這段小故事里有他當(dāng)天需要學(xué)習(xí)的單詞和句子，看完小視頻外教老師就會(huì)帶著多多反復(fù)的發(fā)音和練習(xí)。練習(xí)是多多最喜歡的環(huán)節(jié)了，每次的出題都不同，小朋友越說(shuō)越有興趣，像闖關(guān)一樣。多多也很期待每次練習(xí)之后的打分，得了高分他會(huì)開心的跳起來(lái)，得分不高也會(huì)急得滿頭大汗還要特別認(rèn)真的重說(shuō)一遍。每次課程的最后，外教老師還會(huì)跟多多一起聊天，一起講今天的小故事�？粗�多多能這么饒有興致的學(xué)習(xí)，爸爸媽媽真是高興極了，媽媽還說(shuō)她有次早晨是被多多上課的聲音吵醒的。

　　對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，這真是一個(gè)好時(shí)代，隨著人工智能在教育領(lǐng)域的推廣，許多困擾家長(zhǎng)和老師們的教育難題開始有了更多元的解決方案。從庠序到私塾，從古代官學(xué)到現(xiàn)代公立學(xué)校，教育的發(fā)展一直在隨著時(shí)代的變遷而不斷更迭，而新一代人工智能的興起無(wú)疑使得工業(yè)革命以來(lái)所建立的依靠標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)批量生產(chǎn)人才的模式開始發(fā)生變革。2017年7月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確提出，推動(dòng)人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等方面全流程應(yīng)用，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，構(gòu)建新型教育體系。如何利用人工智能促進(jìn)教育流程再造，提高教育服務(wù)的精準(zhǔn)化水平，提升教育對(duì)象的習(xí)得效果，讓教育變得更有智慧，成為一個(gè)亟待解決的重大時(shí)代命題。

　　根據(jù)這一命題，全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題組也將研究方向聚焦到了AI教育領(lǐng)域，斑馬AI課憑借著高質(zhì)量的課程內(nèi)容、出色的AI互動(dòng)體驗(yàn)以及家長(zhǎng)和孩子們的廣泛好評(píng)獲選參與研究，其報(bào)送的“基于人工智能的少兒教育發(fā)展研究”被列為教育部國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題(課題號(hào)：17CFZ22255)，成為在線教育行業(yè)第一家參與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題研究的企業(yè)。“第一意味著認(rèn)可更意味著責(zé)任，能成為第一并不容易。”斑馬AI課課題組負(fù)責(zé)人表示。

　　斑馬AI課共擁有英語(yǔ)、思維、語(yǔ)文三大學(xué)科AI課程產(chǎn)品，是專為2-8歲孩子提供系統(tǒng)性多學(xué)科在線學(xué)習(xí)的智能教育平臺(tái)，也是全學(xué)科素質(zhì)教育首創(chuàng)者，由騰訊投資，猿輔導(dǎo)在線教育出品。斑馬AI課基于強(qiáng)大的AI技術(shù)及專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，研發(fā)出AI互動(dòng)多感官情境課堂，內(nèi)容豐富有趣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，自上線以來(lái)，獨(dú)家少兒行為大數(shù)據(jù)庫(kù)不斷豐富，少兒語(yǔ)料庫(kù)積累已達(dá)12億條以上，大量數(shù)據(jù)積累使斑馬AI智能技術(shù)不斷提升精準(zhǔn)化功能特點(diǎn)，從而給孩子們的學(xué)習(xí)反饋更加精準(zhǔn)，幫助孩子得到更好的提升指引。

　　為了給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容，斑馬AI課在專業(yè)和科技領(lǐng)域的創(chuàng)新和研究從未停止，此次教育部國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的研究斑馬AI課同樣投入了精銳的研究力量和團(tuán)隊(duì)，參研成員全部來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、香港中文大學(xué)、北京師范大學(xué)等名校碩博，專業(yè)背景涉及文學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)等，擁有豐富的在線少兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研成果。在研究?jī)?nèi)容上，斑馬AI課本次課題內(nèi)容將涵蓋人工智能在少兒教育中的應(yīng)用探索、自適應(yīng)學(xué)習(xí)在少兒教育中的應(yīng)用、視覺手段對(duì)少兒綜合素質(zhì)培養(yǎng)的影響探索、AI互動(dòng)課程對(duì)少兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)層級(jí)網(wǎng)絡(luò)模型等等諸多方面進(jìn)行深度研究及探索。

　　全國(guó)教育科學(xué)十三五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題總課題組負(fù)責(zé)人在談到此次斑馬AI課研究選題入選教育部國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題時(shí)同樣強(qiáng)調(diào)：“能夠獲選成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題并不容易，對(duì)于研究團(tuán)隊(duì)和課題內(nèi)容的選擇，總課題組有著近乎苛刻的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。我們一直以來(lái)的總體目標(biāo)就是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》提出的重要要求。2019年9月30日，在教育部、中央網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)展改革委等十一部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》也明確指出要支持在線教育的良性健康發(fā)展。這也使得我們將關(guān)注點(diǎn)更多的聚焦在AI教育領(lǐng)域。”

　　與此同時(shí)，他還表示“斑馬AI課的課題能夠入選主要是基于對(duì)其研究團(tuán)隊(duì)能力、過(guò)往研究成果、研究大數(shù)據(jù)的翔實(shí)程度、研究?jī)?nèi)容的可應(yīng)用性等多方面的綜合考量。斑馬AI課的研究團(tuán)隊(duì)是非常令人滿意的，他們中既有著作等身的教研專家，也有深諳測(cè)評(píng)方法的語(yǔ)言學(xué)博士。令人印象深刻的還有，2018年微軟MSMARCO(Microsoft Machine Reading Comprehension)機(jī)器閱讀理解測(cè)試榜單上的冠軍來(lái)自于斑馬AI課及其母公司，他們力壓百度微軟，機(jī)器閱讀理解超過(guò)人類水平，“戰(zhàn)勝人類”這是一個(gè)了不起的成就。所以，我們非常歡迎這樣的有識(shí)企業(yè)加入課題研究，也相信斑馬AI課此次的研究成果會(huì)為整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力的同時(shí)也為國(guó)家在在線教育領(lǐng)域相關(guān)政策的出臺(tái)起到積極的影響和借鑒作用。”

　　教育是一門時(shí)代學(xué)，然而兩千年來(lái)先賢孔子“有教無(wú)類”和“因材施教”的教育理念在世代教育人的心中從未改變，并一直為之奮斗，相信在人工智能的新時(shí)代，AI教育的深入和普及也會(huì)在這場(chǎng)跨越千年的對(duì)話中交出一份滿意的答卷�，F(xiàn)在的多多是個(gè)忠實(shí)的AI課程迷，每天睡前都要跟著AI思維課里的老師學(xué)習(xí)生活中遇到的好多有意思的事兒，昨天睡前多多送給爸爸一個(gè)紅色的蘋果，送給媽媽兩根黃色的香蕉，認(rèn)真的跟他們說(shuō)晚安，爸爸媽媽都說(shuō)小朋友的小宇宙一旦被喚醒真的是驚喜不斷呢。