中新河南網(wǎng)12月28日電（圖：崔婷 文：李玉潔） 冰菊物語，蕊寒仲冬。本學期的教學活動已接近尾聲，為了讓期末復(fù)習工作更富實效性、更有針對性，鄭州市中原區(qū)伏牛路小學語文團隊分別于12月23日、24日下午分三個學段舉行了語文期末復(fù)習專題教研活動。業(yè)務(wù)領(lǐng)導和全體語文教師參加了此次活動。   第一學段由王琳老師主講。她主要從“期末復(fù)習ppt的制作、見縫插針的復(fù)習以及比賽使復(fù)習更有效”三個方面進行了詳細的分享。王老師指出：帶領(lǐng)學生進行系統(tǒng)復(fù)習，首先教師要根據(jù)本班學生實際制定好科學合理的復(fù)習計劃，避免復(fù)習的盲目性；其次在重視基礎(chǔ)知識復(fù)習的同時，更要設(shè)計多種豐富有趣的游戲、比賽等形式，充分調(diào)動學生的復(fù)習主動性和積極性。
  之后一二年級的老師們圍繞著“如何讓復(fù)習課變得不再枯燥”積極展開討論和分享，慷慨獻計，使大家明晰了復(fù)習的方向。   第二學段由王蕾老師主講。王老師提出：期末復(fù)習要“把握目標，夯實雙基，注重實效”，并從五大方面給老師們做出了總結(jié)：復(fù)習要體現(xiàn)“四性”、重視復(fù)習內(nèi)容的整體把握、重視知識之間的互融、正確對待兩個問題、處理好兩個關(guān)系。王老師結(jié)合自己的教學，給老師們提供了許多行之有效的具體復(fù)習方法�？芍^是干貨滿滿，讓老師們對期末的“復(fù)習戰(zhàn)”充滿了信心和熱情。
  教研中大家群策群力，抒一己之見，集眾家智慧，互幫互學，取長補短。青年教師劉思慧老師提出了自己的教學疑惑：如何在復(fù)習階段再次提高學生的寫作水平？作為前輩，多位老教師都將自己的寶貴經(jīng)驗傾囊相授。   第三學段的教研分享人人參與，每位老師獻計獻策，分享內(nèi)容豐富全面，涵蓋了語文期末評價中的聽力、基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外閱讀、整本書閱讀、口語交際和習作等。老師們認為，高段語文復(fù)習要夯實基礎(chǔ)，注重能力，著眼發(fā)展。要通過生活化、情境化、多樣化的試題，檢測學生對所學知識的靈活運用。
  崔媛老師提出，在進行重點復(fù)習課文時，要注意語文要素的落實，語文訓練點的復(fù)習，并教會孩子答題的技巧，注意語言完整度。在整本書閱讀上，王小蕾老師建議與單元教學相結(jié)合，促進學生自由開放地閱讀，從“內(nèi)容、人物、情節(jié)、語言、思想”上幫助學生梳理。
  凝聚產(chǎn)生力量，思維碰撞火花。此次的教研活動，定會讓我們在期末復(fù)習道路上的步伐更加堅定……