南關小學六年級的孩子們在學習完《Unit6Howdoyoufeel?》之后，開始探索英語故事中各個角色的內心世界。南關小學的英語老師適時對孩子們進行了特色作業(yè)設計——讓孩子們自己去設計英語學習資料，設計自己的英語“小繪本”。一時間，孩子們發(fā)散思維進行了“頭腦風暴”，孩子們覺得“feel”其實在各個場景中都有所體現，于是，依據課本上的六個單元話題，孩子們開始了自己的手繪英語連環(huán)畫之路。經過三天的設計與繪畫，孩子們的作品如約提交。我們看到，孩子們在繪畫的同時，更是充分應用了六年級上學期學習的諸多實用句型，編制成一個個生動地小故事為繪畫增光添彩，愉悅身心地同時又鞏固了英語專業(yè)知識。

  “雙減”之下，南關小學通過設計英語實踐作業(yè)，減去的是孩子們非必要的機械練習，減不掉的卻是孩子們學習英語的興趣和動力。此次六年級組英語特色作業(yè)展示活動，堅持目標性、趣味性、多樣性和復現性原則，讓學生在獨具匠心的作業(yè)中愉悅身心，真正享受到了英語學習的樂趣。