在本次家長會準(zhǔn)備過程中，各年級組共同商討，共享創(chuàng)意，根據(jù)不同孩子的年齡特點，有針對性地梳理交流內(nèi)容。班主任整理孩子們的生活點滴，制作精美視頻，提前調(diào)試設(shè)備，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，為“云”上相聚做好充分的準(zhǔn)備。

年級組共同商討

  夜幕降臨，華燈初上，外小的教室里燈火通明，各位班主任在班內(nèi)隔著網(wǎng)絡(luò)與家長和出彩果兒溝通。

 
班主任精心準(zhǔn)備

  班主任向家長介紹了一段時間來班級的整體情況和孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步。接著，又向家長解讀了“雙減”內(nèi)涵，介紹了學(xué)校“雙減”政策下的育人新舉措，探索“單元疑彩課堂”有效形態(tài)，落實高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深化教師主動發(fā)展“十個一”體系，促進(jìn)教師梯級發(fā)展。優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，保障學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。嘗試作業(yè)改革“減負(fù)不減質(zhì)”，理性實施作業(yè)分層，“五環(huán)節(jié)”保障作業(yè)質(zhì)量。

  隨后，班主任就如何抓住“雙減”契機(jī)，針對不同學(xué)段孩子的學(xué)習(xí)特點以及助力孩子成長的做法，進(jìn)行細(xì)致地溝通：倡導(dǎo)家長采用科學(xué)的方法，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注孩子對基礎(chǔ)知識的掌握，不額外給孩子增加課業(yè)負(fù)擔(dān)；理性看待孩子的成長，克服焦慮情緒；閑暇時光多陪伴孩子，引導(dǎo)孩子多讀書，開展適宜的體育鍛煉和文藝活動，做力所能及的家務(wù)勞動，豐富孩子的課余生活，鍛煉孩子的綜合能力。讓家長對班級情況更加了解，對孩子學(xué)習(xí)成長更加關(guān)注，有效參與，家校合力，用“雙減”促“雙贏”。

  最后，班主任就孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些共性問題，給家長提供具體的家庭教育建議。

  
家長會進(jìn)行中

  句句叮囑暖人心，真摯建議獲共鳴。雖然此次家長會采用線上交流的形式，但家長們熱情不減，聚精會神地傾聽，并在筆記本上詳細(xì)記錄。從家長的反饋中可以感受到他們對孩子教育的重視，家長們紛紛表示此次線上溝通收獲滿滿。

 

家長和孩子一起參與家長會

    孩子的教育，是老師和家長的雙向奔赴。“雙減”之下，家校攜手，減負(fù)不減責(zé)，減量不減質(zhì)，學(xué)生才不減成長!只有以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，形成教育合力，讓“雙減”政策真正落地生效，才能為孩子奠基出彩人生!