鄭州高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)為“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)
2022-09-28 17:08:51 來(lái)源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：李春芝
中新河南網(wǎng)9月28日電（吳勇強(qiáng)）暑威盡褪，金風(fēng)送爽，9月27日，鄭州高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)迎來(lái)了2022年“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)防疫要求，采用線上的形式。相聚云端，眾思百匯，思維碰撞，共促成長(zhǎng)。
張程惠老師主持活動(dòng)
張程惠老師主持活動(dòng)
主持人張程惠老師的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了本次學(xué)習(xí)的序幕。參培教師首先觀摩了由外國(guó)語(yǔ)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)劉娟老師帶來(lái)的示范課《三角形的內(nèi)角和》。整節(jié)課在單元大觀念的統(tǒng)領(lǐng)下，聚焦三角形“角”的特征，“知識(shí)主線”和“思維主線”兩線并行，劉老師順疑而導(dǎo)，學(xué)生迎惑而上，引領(lǐng)學(xué)生以“猜想——驗(yàn)證”為探究路徑，實(shí)現(xiàn)從操作驗(yàn)證到推理驗(yàn)證的思維跨越，發(fā)展學(xué)生高階思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
劉娟老師授課現(xiàn)場(chǎng)
課后，劉娟老師從目標(biāo)制定、活動(dòng)設(shè)計(jì)等不同維度對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了深入解讀，介紹信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用要堅(jiān)持“適時(shí)、適度、適切”原則，通過(guò)信息技術(shù)捕捉學(xué)生課堂生成，以教學(xué)方式的動(dòng)態(tài)化促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的直觀化，使數(shù)學(xué)課堂更具數(shù)學(xué)味。
接著，焦朝霞老師從信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的重要性、途徑、策略與建議等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，運(yùn)用多媒體、交互式電子白板、微課、AR技術(shù)等方式點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。焦老師倡導(dǎo)在融合探索過(guò)程中，要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生特點(diǎn)為依據(jù)，以教學(xué)內(nèi)容為依托，寓教于樂(lè)，選擇有效、合適的融合切入點(diǎn)，發(fā)揮信息技術(shù)的最大功效。
焦朝霞老師分享
采他山之玉，納百家之長(zhǎng)。兩位老師的分享引發(fā)了觀摩教師的思考與討論，交流與對(duì)話(huà)，碰撞與延伸，大家紛紛表示此次培訓(xùn)收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)“干貨”，期待有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。
最后，魏艷副校長(zhǎng)指出數(shù)學(xué)教育應(yīng)指向?qū)W生核心素養(yǎng)，以單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施為抓手，挖掘?qū)W科本質(zhì)，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)部與外部的聯(lián)系，提升數(shù)學(xué)課程的育人品質(zhì)。外小探索并實(shí)施的教學(xué)評(píng)一體化“單元疑彩課堂”形態(tài)為參培教師們提供了有效借鑒。
魏校長(zhǎng)總結(jié)
離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。將科技融入教學(xué)，用信息技術(shù)點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂；當(dāng)“國(guó)培”遇見(jiàn)“出彩”，交流碰撞讓思維激蕩。外國(guó)語(yǔ)小學(xué)一直秉持人人出彩的理念，在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上拼搏創(chuàng)新，在教書(shū)育人的坦途上銳意進(jìn)取，與優(yōu)秀者同行，與卓越者同頻，在這明媚的秋光中闊步前行！
