活動前，一年級的老師們通過勞動教育網(wǎng)課，布置了本次活動內(nèi)容，并對如何整理與收納進行了線上教學指導。如：如何做好“歸類、精簡、定位、設計”收納與整理四部曲，網(wǎng)課中老師提示大家“筆筒、收納盒、書架”等收納工具的加入可以使書桌整理更加井然有序。

 

　　活動中，同學們紛紛動手動腦，整理打扮自己的書桌。擦拭桌面、整理書籍、丟掉雜物。把書桌的物品分門別類擺放，比如把常用物品放置在容易取放的地方，非常用物品則可以收入抽屜或者收納盒放入角落。經(jīng)過大家的辛勤勞動，雜亂的書桌不見了，物品分類清清楚楚，目之所及皆是井井有條，小書桌變得煥然一新。

 

　　“通過這次自己整理，我體會到了媽媽的辛勤付出。看著干凈整潔的書桌，很有成就感，我一定要養(yǎng)成整潔的好習慣。每天做完作業(yè)都要把書桌和書架清理干凈，用完的物品及時還原，哪里來的哪里去，自己的事情自己做。”一一班學生馬浩博說。