用信念，立足講臺(tái)，詮釋無(wú)悔人生；

 

　　用赤誠(chéng)，不厭不倦，傾力教書育人；

 

　　用執(zhí)著，不離不棄，收獲教育幸福！

 

　　沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也不曾驚天動(dòng)地，只是在平凡的崗位上一心一意踐行著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。這就是鄭州高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)出彩教師——孫蕊。

 

 

 

　　從踏上講臺(tái)那天起，她便懷著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)，兢兢業(yè)業(yè)、不斷前行，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名黨員教師的教育情懷。她愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在政治上堅(jiān)定不移，在行動(dòng)上率先垂范，被評(píng)為高新區(qū)優(yōu)秀黨建專干。

 

 

 

　　 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。孫蕊老師在英語(yǔ)教學(xué)中精于鉆研、善于創(chuàng)新，長(zhǎng)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于發(fā)展，積極進(jìn)行教育科研項(xiàng)目研究，堅(jiān)持研讀教育學(xué)、心理學(xué)及各類教育書籍，主動(dòng)爭(zhēng)取每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，育人理念和專業(yè)素養(yǎng)均走在學(xué)科前列。

 

 

　　“雙減”背景下，她積極創(chuàng)新教學(xué)，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中發(fā)展。孫蕊老師曾代表學(xué)校參加“中芬課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，與芬蘭課程改革、教育教學(xué)專家同臺(tái)授課，展現(xiàn)了外小“單元疑彩課堂”的內(nèi)涵和品質(zhì)，獲得了在場(chǎng)專家的一致好評(píng)。正是孫老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以及她鍥而不舍的求索精神，使她的英語(yǔ)課堂取得豐碩的成果，她所執(zhí)教的英語(yǔ)課先后獲得了省、市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)。

 

 

 

　　單絲不成線，獨(dú)木不成林。作為英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的她，帶領(lǐng)英語(yǔ)學(xué)科組教師不斷探索創(chuàng)新，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式。她與老師們共同研讀英語(yǔ)新課標(biāo)及課堂教學(xué)新理念，深入研究教學(xué)方法，有效開(kāi)展教研與科研活動(dòng)，帶領(lǐng)英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)以飽滿的熱情、執(zhí)著的精神走進(jìn)新課程，踐行新課改。

 

　　在她的引領(lǐng)下，英語(yǔ)學(xué)科組已發(fā)展為研究型、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，一位位青年教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)能手，并在各級(jí)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課、科研項(xiàng)目、教學(xué)技能、學(xué)生輔導(dǎo)等大賽中脫穎而出。