李老師活潑開(kāi)朗的外表下有著水滴石穿的堅(jiān)韌,雷厲風(fēng)行的風(fēng)格中有著平淡從容的內(nèi)質(zhì)。作為一名青年教師，她認(rèn)真參與數(shù)學(xué)教研，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。無(wú)論是一節(jié)課例、一道好題，又或是一種思想、一套方法，她都堅(jiān)持深入探究、鉆堅(jiān)研微。每次備課她都一絲不茍，發(fā)揮“竭澤而漁”的精神，閱讀大量教參、文獻(xiàn)來(lái)感悟數(shù)學(xué)思想，從不同的優(yōu)質(zhì)課中學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并通過(guò)不斷地實(shí)踐將其內(nèi)化為自身獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)風(fēng)格。

 

　

 

　　除了教育教學(xué)研究，李老師還積極參加各類(lèi)教育活動(dòng)。在學(xué)校的同課異構(gòu)、數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽、命題說(shuō)題研討、班主任論壇等都能看到她認(rèn)真準(zhǔn)備、大膽展示的身影。她用文字的方式將自己的感悟與經(jīng)驗(yàn)形成教育隨筆或教育故事發(fā)表，所寫(xiě)文章經(jīng)常登上鄭州教育博客的公眾號(hào)。本學(xué)期，她還代表學(xué)校在高新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作會(huì)上分享作業(yè)設(shè)計(jì)成果，得到教學(xué)專(zhuān)家的高度肯定。

 

　　

 

　　李老師用精業(yè)的態(tài)度鉆研教學(xué)，探索實(shí)踐，極力做到精益求精，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科研能力。

 

 

　　線(xiàn)上教學(xué)期間，雖然不能與學(xué)生面對(duì)面，但李老師堅(jiān)信師生的距離并不會(huì)因此遙遠(yuǎn)，因?yàn)閻?ài)的力量能拉近心與心的距離。

 

　　師生互動(dòng)，對(duì)話(huà)共融。課前，李老師總會(huì)提前進(jìn)入課堂，播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)或與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外知識(shí)視頻，幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；精心準(zhǔn)備有趣的互動(dòng)活動(dòng)，例如闖關(guān)小游戲、師生PK賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分利用信息技術(shù)輔助手段，使用交互式教學(xué)工具，使屏幕從一種相隔的阻礙變成直觀展示的平臺(tái)；鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并請(qǐng)學(xué)生連麥做“小老師”，自主講解探究問(wèn)題的過(guò)程，挖掘問(wèn)題背后的數(shù)學(xué)思想與方法，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

 

　

 

　　反饋評(píng)價(jià)，多管齊下。李老師會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的閃光點(diǎn)，仔細(xì)雕琢評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)的語(yǔ)言；重視每一個(gè)孩子的細(xì)小進(jìn)步，精心制作電子獎(jiǎng)狀，并附上殷殷寄語(yǔ)，讓出彩果兒在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。

 

　　

 

　　作業(yè)管理，減負(fù)提質(zhì)。李老師充分利用課堂時(shí)間，重視基礎(chǔ)性訓(xùn)練和過(guò)程性思考，落實(shí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和書(shū)寫(xiě)規(guī)范；通過(guò)分層設(shè)計(jì)探究性、總結(jié)性、實(shí)踐性作業(yè)，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、梳理提煉，體悟知識(shí)的形成過(guò)程。

 

　　

 

　　李老師用興趣為學(xué)生插上學(xué)習(xí)的翅膀，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的小主人，讓線(xiàn)上學(xué)習(xí)更加充實(shí)快樂(lè)。

 

 

　　李老師不僅是一位出色的數(shù)學(xué)教師，也曾是一位優(yōu)秀的班主任。擔(dān)任班主任期間，她活潑又善思，靈動(dòng)又嚴(yán)格。她不怕麻煩、全情投入，幾乎每天都在教室里陪伴學(xué)生，強(qiáng)化日常行為規(guī)范，幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；她樂(lè)于鉆研、敢于創(chuàng)新，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，設(shè)計(jì)班級(jí)量化積分表，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的小主人；她細(xì)致入微、關(guān)懷備至，不僅是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的“知心大姐姐”，孩子們有任何學(xué)習(xí)、生活、心理上的煩惱都愿意找她傾訴。

 

　

 

　　在家校共育上，她將心比心、換位思考，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，給予充分的理解和尊重，積極幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題；她認(rèn)真負(fù)責(zé)、從不敷衍，家長(zhǎng)的信息從不遺漏，家長(zhǎng)的疑惑耐心解答，力求做到凡事有交代，件件有著落，事事有回音；她樂(lè)于記錄、熱心分享，作為溝通家校的橋梁，她及時(shí)分享每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)瞬間，讓家長(zhǎng)時(shí)刻見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，打開(kāi)家長(zhǎng)了解學(xué)生在校生活的一扇窗。

 

　

 

　　李老師用一顆教育的真心換來(lái)孩子們的信賴(lài)，更贏得了家長(zhǎng)們的尊敬。正因如此，她的班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中總能脫穎而出。

 

　　

 

　　肩上有山，心中有光，不畏將來(lái)，不懼路長(zhǎng)。李卓凡老師將愛(ài)與責(zé)任植根教育，做學(xué)生心靈的鏡子，照亮前行的道路，與孩子同進(jìn)步、共成長(zhǎng)，帶著孩子們逐光而行，釋放光芒，成為卓爾不凡的出彩少年！