冬的離去昭示著春的到來，陽春三月正是擁抱自然的好時節(jié)。高新區(qū)實驗小學養(yǎng)慧學部圍繞立德樹人，堅持教育與社會實踐相結(jié)合，引導學生從社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經(jīng)驗。在春暖花開的三月組織學生開展“春天，你好”的綜合實踐活動，旨在讓學生走出課本，走進自然，感受春天的美麗景色，了解春天的特征，激發(fā)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。養(yǎng)慧部的少先隊員們用那一張張稚嫩可愛的笑臉，詮釋著與春天的約會，讓我們跟隨著孩子們的腳步，一起聆聽花朵成長的聲音！   第一部分：繪春，一幅幅春天的畫卷，孩子們用小小畫筆展示春天景色，飄落的葉子、花瓣成為他們作品的素材，各種撕、貼、畫的形式表現(xiàn)春景，一雙雙善于觀察的眼睛讓我們領(lǐng)略了春之美！
  第二部分：詠春，春天在孩子們聲情并茂的朗誦中，抑揚頓挫，清脆悅耳，他們用詩歌留住了醉人的春天，用聲音表達了對春天的熱愛。   第三部分：寫春，春天的美景在小作家的眼里可為是別具一格，一篇篇佳作帶領(lǐng)我們走遍春天的角角落落，小書法家們也不甘示弱，用毛筆寫下贊美春天的詩句！
  第四部分：唱春，大地奏響了春之歌，優(yōu)美的歌聲唱出動人的旋律，歌頌春天，播種希望，春風十里，不如歌唱春天的你！
  第五部分：融春，陽光正好，春風不燥，孩子們走進春天，融入春天，享受春天！用鏡頭定格了春光明媚的瞬間，盡享春日花開。
  第六部分：惜春，“一年之計在于春，”趁春來，孩子們紛紛許下了自己的小目標，小心愿，讓我們珍惜春光，不任其蹉跎！