兩個(gè)校區(qū)的老師通過云教研一起商定授課內(nèi)容、共同進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，精心同備一節(jié)課。語文學(xué)科邀請的是區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、一年級(jí)教研組長吳昱老師，她和團(tuán)結(jié)路校區(qū)于小珂、徐杉杉兩位老師共同執(zhí)教《我多想去看看》一課。數(shù)學(xué)學(xué)科邀請的是市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)獲得者楊嵐老師，和團(tuán)結(jié)路校區(qū)邢雯靜老師共同執(zhí)教《找規(guī)律》一課。

    吳昱老師教態(tài)自然，舉止從容，富有親和力，為學(xué)生營造了一個(gè)輕松、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，積極展示，隨文識(shí)字環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有趣而又高效。于小珂、徐杉杉兩位老師通過多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂中體會(huì)識(shí)字的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。

    楊嵐老師立足學(xué)情，語言簡潔沉穩(wěn)，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從不同角度詮釋了對《找規(guī)律》這節(jié)課的理解，從細(xì)微之處體現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底和機(jī)智的教學(xué)應(yīng)變能力。邢雯靜老師在《找規(guī)律》一課中，層層遞進(jìn)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中不斷進(jìn)行感知、學(xué)習(xí)。

    同樣的教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，同樣的教學(xué)思路，彰顯了不一樣的教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)風(fēng)格。

    課堂展示結(jié)束后，團(tuán)結(jié)路校區(qū)全體教師進(jìn)行了“同課同構(gòu)”研討活動(dòng)。老師們各抒己見，對每節(jié)課進(jìn)行了深度剖析，發(fā)掘閃光點(diǎn)，反思、研討不足之處的改進(jìn)策略。

    團(tuán)結(jié)路校區(qū)教導(dǎo)副主任藺媛說：“此次活動(dòng)的開展，有效推動(dòng)了集團(tuán)教師教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的合作交流，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。”