常銘老師執(zhí)教五年級下冊《楊氏之子》

陳實老師執(zhí)教六年級下冊《表里的生物》

任欣老師執(zhí)教一年級下冊《端午粽》

王晶晶老師執(zhí)教三年級下冊《 海底世界》

  上午由常銘老師和陳實老師帶來了兩節(jié)高段課。常銘老師執(zhí)教五年級下冊《楊氏之子》，為我們展現(xiàn)了一節(jié)書聲朗朗的文言文教學(xué)課堂。第二節(jié)陳實老師執(zhí)教六年級下冊《表里的生物》第一課時，孩子們在她的引導(dǎo)中學(xué)習(xí)了生字新詞，理清了文章的結(jié)構(gòu)。課后，高段的語文老師齊聚一堂，在陳珂主任的帶領(lǐng)下，對兩節(jié)語文課展開由淺入深、以點帶面的診斷與分析。下午由任欣老師和王晶晶老師帶來兩節(jié)低中段課。第一節(jié)任欣老師執(zhí)教一年級下冊《端午粽》，任老師與一年級的孩子為我們展現(xiàn)了一節(jié)充滿童真童趣的課堂。第二節(jié)王晶晶老師執(zhí)教三年級下冊《海底世界》，以小組合作交流等多種方式帶領(lǐng)三年級的孩子們探索了景色奇異的海底世界。

教研室陳珂副主任對高段語文課堂進(jìn)行診斷分析

教研員白愛萍、沙園園老師為低中段老師評課

  隨后，在白愛萍、沙園園老師的帶領(lǐng)下，張佩雪校長、胡靜副校長及全體語文教師共同參與語文教研活動。兩位教研員在評課中都提到：教材的解讀一定要全面、準(zhǔn)確，備課時要明確重難點，問題的制定要有思維的進(jìn)階性，做到以生為本。通過此次教研活動的開展，相信一定能夠?qū)﹂Z垌小學(xué)教師立足教研，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量，起到推波助瀾的作用。