鄭州高新區(qū)五龍口小學:春風拂面春意暖 堂堂好課育人忙
2021-04-19 17:54:14 來源： 責任編輯：李春芝
中新河南網(wǎng)4月19日電(通訊員張丹)春路雨添花，花動一山春色。4月16日，生機勃勃的校園里，“愛與儒”課堂校級公開課在各年級老師的齊心協(xié)力與參賽老師的辛勤努力下完美收官！此次活動歷時兩周，由教研主任韓曉老師主持、語文教研組長于姍姍老師、數(shù)學教研組長師冰培老師、英語教研組長賈瑩老師組織各學科老師們在各年級“同課異構(gòu)”活動中優(yōu)中選優(yōu)，選舉出語文、數(shù)學、英語、科學四科十五名老師在全校范圍內(nèi)精彩展現(xiàn)課堂實況，同學科老師積極參評，極大地促進了五龍口小學的老師們在教育教學能力上又一次提升。
教研活動
評課活動
語文篇
自然界的日月星辰、人們的喜怒哀樂，都是在可以用文字表達得淋漓盡致，而語言文字的魅力不僅僅在文字本身，可愛的充滿性靈的字符，能讓我們在干枯的冬天眺望到姹紫嫣紅的未來，嗅到青遍天涯的小草的氣息，看我們的語文老師這樣帶孩子們進行一場場文化之旅——
陳慧萍老師精彩的朗讀，帶領(lǐng)低年級小朋友開始《找春天》啦！陳老師精心設(shè)計，還采用文字、圖畫、音樂相互結(jié)合，讓學生們蕩漾在春的美景中，激發(fā)起學生對春天的喜愛，并引導學生大膽說出對春天的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)引導學生，大膽思考、想象，挖掘孩子的潛力，激發(fā)孩子的情感，充分調(diào)動起學生學習的積極性，讓學生在原有的基礎(chǔ)上說得有序、完整、生動，使口語交際訓練做到扎實有效。
大家都知道，生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。蔣釔柯老師在《習作：身邊那些有特點的人》一課中，就是在挖掘三年級小學生“慧眼識人”的能力。蔣老師把握本次習作的訓練重點，先引導學生通過課文片段說出人物特點，接著把關(guān)于人物特點的詞歸類，分為關(guān)于人物品質(zhì)的、人物性格的、興趣愛好及外貌等方面，再讓學生說出自己身邊的人的特點等，這些都為教學目標的完成打下了基礎(chǔ)，使本課教學目標得到很好的落實。
“三百六十行，行行出狀元”，馮驥才筆下的《俗世奇人》正是描寫眾生百態(tài)下各行的“奇人藝才”。何利敏老師講授的其中一篇文學作品《刷子李》時，有詳有略開展教學，作為一位引路人，與學生共建一種平等、互教互學的師生關(guān)系，扎扎實實地帶領(lǐng)學生透過文字，感受到“刷子李”精湛的刷墻技術(shù)和“規(guī)矩奇、動作奇、效果奇”的風格，給學生們留下深刻印象，也讓孩子們深深地體會到扎實地基礎(chǔ)、認真的態(tài)度對成長的重要性。
數(shù)學篇
大千世界，紛繁多樣，在雜亂無章的客觀現(xiàn)象中，抽象出數(shù)學理論，用簡單、清晰的數(shù)學形式來表達，反過來再解釋、處理更多的客觀事物和現(xiàn)象，這就是數(shù)學的魅力�？次覀兊臄�(shù)學老師這樣帶孩子們進行一次次思維的碰撞——
王卉老師一步一步引導教學，遵循以教師為主導，學生為主體的原則，在《有余數(shù)的除法》這一課教學中，緊緊抓住余數(shù)的意義和余數(shù)要比除數(shù)小的兩大內(nèi)容，讓學生分一分、擺一擺、理一理，這樣的設(shè)計更貼近生活，而且將知識化靜為動，低年級小朋友建立余數(shù)的概念，初步理解有余數(shù)除法的意義和知道余數(shù)必須比除數(shù)小。讓學生感受到數(shù)學就在身邊，生活之中處處有數(shù)學，有效地培養(yǎng)了學生觀察、比較和操作的能力。
對于三年級小朋友，小數(shù)的含義比較抽象，李海婷老師在《認識小數(shù)》一課中，讓學生感受到了數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，能注重引導學生從身邊發(fā)現(xiàn)小數(shù)，學會寫小數(shù)，應用小數(shù)。講解教學例題時，充分運用直觀演示，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，溝通分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系，形成正確的表象，從而歸納讀寫一位小數(shù)的方法，有助學生技能的形成。
英語篇
英語的韻律感和新鮮感既讓學生充滿喜愛，又因環(huán)境因素使學生難免心生畏懼之感，讓學生輕松、愉快地學習知識，在不斷獲得進步和成功的情景中享受學習的快樂，是我校英語老師致力的方向�？纯催@兩位英語老師如何生動活潑，大方有趣，將英語與生活緊密結(jié)合，處處體現(xiàn)“以生為本”的理念吧！
徐萌萌老師授課的繪本《ALionHunt》，雖然不是六年級教材，但結(jié)合六年級學生掌握的詞匯量，選取符合學生心理特點的課外素材，設(shè)計了有趣有學的教學情境，引發(fā)學生的求知興趣，如師生對話、生生交流、小游戲等等，進入情景進行對話練習，讓學生在愉悅的氛圍中鞏固舊知獲得新知，突出了英語教學以聽、說、讀為主的能力培養(yǎng)。
冰心老人禮贊道，“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。一堂堂精彩的好課，體現(xiàn)了授課老師的獨具匠心，也凝聚著一個教研團隊的力量，而在我們?yōu)橹老�、贊嘆的同時，那一次次夜幕降臨還在備課、磨課、練課的情景，還有那忘卻了節(jié)假日、顧不得家人、幼子的呼喚的交織——只為一堂好課，我們真誠無怨！
教研活動
評課活動
凝心聚力育苗圃，姹紫嫣紅春滿園。“愛與儒”課堂校級公開課展示活動讓老師們在實踐與反思中獲得更多的學習成長！我們知道，用心教育的課堂是靈動的，有生成，有變化。有人說“課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)”，五龍口小學的老師們每每走出課堂都難免會感到些許遺憾，而有了遺憾才會更積極反思，才能更主動彌補那些“遺憾”的行為，相信未來我們的課堂會變得更完美！
