本次活動內容的設計體現了數學的趣味性、靈活性和實用性的特點，既能考察學生對生活的觀察能力與知識的積累能力，又能檢驗學生綜合運用知識解決生活實際問題的能力�；顒又校�同學們都能全神貫注，細致、認真審題，思維高速運轉，都力爭在有限的時間里解決出最多的問題，爭當“解決問題小能手”。

  此次活動的開展，有利于提高學生的分析問題和解決問題的能力，進一步拓展學生的數學知識面，激發(fā)學生學習數學的興趣；同時，老師們也了解學生存在的數學問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數學教學提供了教學經驗。