評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)

評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)

評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)

  此次評(píng)估工作由鄭州市康復(fù)醫(yī)院專家和中原區(qū)育智學(xué)校教師組成評(píng)估小組，在鄭州市康復(fù)醫(yī)院進(jìn)行入學(xué)前評(píng)估。家長(zhǎng)首先填寫殘疾兒童教育評(píng)估安置意見表，然后由評(píng)估小組進(jìn)行初步評(píng)估，針對(duì)每個(gè)孩子的具體情況，康復(fù)專家進(jìn)一步為殘疾兒童進(jìn)行對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的專業(yè)評(píng)估，如發(fā)育、智力、語(yǔ)言、構(gòu)音、結(jié)構(gòu)化評(píng)估。

中原區(qū)殘疾人教育專家委員會(huì)成員與家長(zhǎng)交談

  通過此次評(píng)估，中原區(qū)政府旨在積極推進(jìn)殘疾人融合教育發(fā)展，根據(jù)殘疾兒童、少年的類別、程度和接受能力，以特殊教育學(xué)校為骨干、隨班就讀為主體、送教上門為補(bǔ)充，使殘疾兒童、少年接受適合的教育方式，提升融合教育及特殊教育質(zhì)量，保障殘疾兒童、少年的入學(xué)率。