一、“全員參與 齊抓共管”打造高效務實管理機制
學校高度重視大學生征兵工作，強化組織領(lǐng)導，不斷健全機構(gòu)，通過實施“一把手”工程、建設院(系)征兵工作分站，形成“主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)部門抓具體”的二級征兵工作體制和“全員參與、齊抓共管”的征兵工作格局，做到“機構(gòu)、責任、人員、保障、督查”五到位，協(xié)調(diào)保障大學生征兵工作順利開展。
二、“三位一體”構(gòu)建立體協(xié)同宣傳教育機制
2020年，學校結(jié)合征兵工作和疫情實際，創(chuàng)新宣傳教育手段、優(yōu)化和拓展宣傳教育內(nèi)容與載體，構(gòu)建模塊周期化、三課堂融合、多元化推廣 “三位一體”的立體協(xié)同宣傳教育機制，形成“常態(tài)工作有突破，特色工作有發(fā)展，重點工作有質(zhì)量”的鮮明特點，全面提升征兵宣傳教育的質(zhì)量和效果，更好地激發(fā)學生應征入伍報效祖國的熱情。
一是模塊周期化機制。“一季征兵四季準備”，為確保征兵宣傳常態(tài)化，學校將征兵工作模塊化、周期化分解，疫情期間更是用好“云”端，線上線下齊發(fā)力。征兵啟動前，重點在線上傳遞國家征兵政策、青年學子的責任和國防事業(yè)對大學生的需求，普及知識，營造氛圍。征兵工作開展期間，在現(xiàn)場咨詢基礎上，開通線上24小時征兵咨詢專線，形成征兵宣傳處處見、征兵疑問有人答、預征對象有人管、組織活動有人搞的局面，使征兵深入人心。征兵工作結(jié)束后，定期對入伍和退伍學生進行榜樣宣傳，用榜樣力量感召在校學生。二是三課堂融合機制。學校秉承軍工辦學特色，將《軍工文化》《軍事訓練》必修課、《軍事理論》公選課作為第一課堂，用“軍工精神、軍工標準、軍工質(zhì)量”培養(yǎng)學生，引導其樹立崇軍擁軍價值觀，激發(fā)報國熱情。融合入學教育、重大紀念日主題教育、升旗活動、主題班會等第二課堂，引導學生同祖國共命運同發(fā)展;借力校國旗護衛(wèi)隊、軍訓教官團、大學生雷鋒連、軍事愛好者協(xié)會等團體開展第三課堂能力提升活動，鍛煉學生建功立業(yè)的軍事能力。三是多元化推廣機制。突來的疫情也無法阻擋征兵宣傳的步伐。學校師生拍攝征兵主題微視頻，利用釘釘直播、校園廣播、微信公眾號和手機推送等平臺進行推送報道，印發(fā)《大學生入伍明白卡》和征兵宣傳資料，舉辦國防知識興趣競賽等方式方法，進行信息共享和轉(zhuǎn)發(fā)，進一步提高征兵宣傳的廣度和質(zhì)量。
三、“精準施策 個性服務”創(chuàng)新激勵保障機制
“疫情無情，學校有愛”。學校結(jié)合實際針對入伍、退伍學生精準施策，個性服務，破解影響學生入伍的現(xiàn)實問題和后顧之憂，保障每一位想應征、能應征的學生順利應征入伍。
一是增發(fā)入伍補助。疫情疊加經(jīng)濟下滑，在落實上級入伍補助發(fā)放政策基礎上，學校在2020年出臺配套政策，額外一次性獎勵入伍學生生活補貼2000元。二是一生一議，激勵幫扶。學校建立入伍學生個人檔案，認定入伍經(jīng)歷等同畢業(yè)實習經(jīng)歷，符合畢業(yè)條件即可按期畢業(yè);出臺專業(yè)選擇、就業(yè)推薦、創(chuàng)業(yè)幫扶、評優(yōu)評先等一系列激勵幫扶政策，在保學業(yè)、助求業(yè)、促就業(yè)的同時，激勵入伍學生為祖國建功立業(yè)。三是跟蹤服務不斷線。積極開展“思想交流定期化”“‘新兵、新兵家屬和部隊’三位一體親密化”“故鄉(xiāng)指導員”等形式的跟蹤服務，關(guān)心入伍學生的成長，讓學生在軍營安心，家長放心，部隊省心。四是獎勵工作先進。學校將征兵工作作為一級指標納入學生工作年度考評指標體系，實行“一票否決”;每年召開征兵工作總結(jié)表彰會，表彰先進單位和個人，并作為晉職晉級的重要參考指標。
征兵工作是實現(xiàn)強軍夢的源頭工程、基礎工程。今后，學校將進一步提高政治站位，把使命和責任擔在肩上，勇于探索新時代征兵工作的新方法新路子，為現(xiàn)代國防和軍隊建設做出更大的貢獻!
