聚焦黨史教育 砥礪初心使命
李艷菊教授在《電子商務(wù)概論》的緒論課中向?qū)W生展示了“史上最牛創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——中國(guó)共產(chǎn)黨”的奮斗歷程，并將黨史與創(chuàng)新過程、創(chuàng)業(yè)技巧相結(jié)合，著力引導(dǎo)學(xué)生積極參加電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學(xué)科競(jìng)賽，幫助學(xué)生進(jìn)一步豐富知識(shí)體系、擴(kuò)大知識(shí)范圍、提升眼界，樹立和堅(jiān)持正確的黨史觀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力和思維。
聚焦北京冬奧，激發(fā)專業(yè)情懷
梁金萍教授和王志輝老師在《物流學(xué)》《電子商務(wù)概論》的緒論課中，以冬奧會(huì)服務(wù)機(jī)器人和全自動(dòng)的智慧餐廳為例，展示了京東物流機(jī)器人獨(dú)家“包攬”物資配送的出彩和智能廚房中的數(shù)據(jù)收集同消費(fèi)決策的緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受到我國(guó)物流與電商領(lǐng)域的技術(shù)硬實(shí)力。
時(shí)炳艷、劉靜、張朦朦等教師分別在《商務(wù)網(wǎng)站和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》《電子商務(wù)前端設(shè)計(jì)》課程中，以冬奧會(huì)官方網(wǎng)站、冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的設(shè)計(jì)案例引導(dǎo)學(xué)生感受設(shè)計(jì)的魅力、分析設(shè)計(jì)的主要元素，并思考如何成為一名優(yōu)秀的電子商務(wù)前端設(shè)計(jì)師。
黃騫老師在《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》的緒論課上，為學(xué)生詳細(xì)介紹了采用“葉脊網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)”的北京冬奧會(huì)數(shù)據(jù)網(wǎng)，該網(wǎng)絡(luò)僅用了一張網(wǎng)絡(luò)，就實(shí)現(xiàn)了對(duì)媒體轉(zhuǎn)播、賽事報(bào)道、工作人員通信保障等多項(xiàng)業(yè)務(wù)的統(tǒng)一承載，同學(xué)們由此對(duì)我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)科技領(lǐng)域的尖端技術(shù)感到驕傲自豪。
殷猛老師在《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》和《PHP程序設(shè)計(jì)》的課堂上，講解了冬奧會(huì)中運(yùn)用的數(shù)據(jù)采集、傳輸、保存與使用等技術(shù)，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，多參加程序設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫管理等相關(guān)競(jìng)賽和社會(huì)活動(dòng)，在實(shí)踐中提升專業(yè)能力。
李娜、肖麗平老師在《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》緒論課中，深入解讀了新晉流量“IP”冰墩墩背后的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，激發(fā)了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)工具、策略的學(xué)習(xí)熱情。
聚焦十四五規(guī)劃，感受大國(guó)方略
滕光富老師在《運(yùn)輸管理》課上，基于《國(guó)家發(fā)展改革委“十四五”現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系發(fā)展規(guī)劃》指導(dǎo)思想，以我國(guó)70年來道路交通巨大改變?yōu)槔�，引�?dǎo)學(xué)生樹立道路自信、制度自信，為中國(guó)發(fā)展努力學(xué)習(xí)。
黃艷丹老師在《國(guó)際物流學(xué)》課程中，引入我國(guó)在“雙循環(huán)”背景下加快建設(shè)現(xiàn)代流通體系的相關(guān)政策，結(jié)合疫情期間我國(guó)防疫物資進(jìn)出口的案例，培養(yǎng)學(xué)生作為現(xiàn)代物流人的大局觀念、國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任感和使命感。
李建茹老師在《網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課中，不僅借助網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論剖析了冬奧會(huì)中所折射的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，同時(shí)站在統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度解讀了《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》的重大方略。
“課程思政”是新時(shí)代新形勢(shì)下高校有效開展“三全育人”工作的有力抓手，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要舉措。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院各教學(xué)單位將繼續(xù)聚焦立德樹人根本任務(wù)，深入落實(shí)思政課程與課程思政同向同行、協(xié)同育人，持續(xù)推動(dòng)課程思政工作體系系統(tǒng)化、建設(shè)內(nèi)容立體化、覆蓋層次全面化，努力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、使命擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
