學(xué)生督導(dǎo)工作會(huì)議
學(xué)生督導(dǎo)工作會(huì)議期間，教務(wù)處通過座談會(huì)及發(fā)放電子調(diào)查問卷的形式增進(jìn)師生的溝通與協(xié)調(diào)。座談會(huì)上，學(xué)生督導(dǎo)積極發(fā)言，就各自班級(jí)的學(xué)習(xí)情況作了匯報(bào)，分享了他們對(duì)專業(yè)課的課堂感受，講述了疫情期間他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活情況，對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為了同學(xué)們的健康，堅(jiān)守疫情防控一線、多措并舉開展疫情防控防范、關(guān)注關(guān)心學(xué)生訴求給予了充分肯定和感謝，并表示堅(jiān)決支持和配合學(xué)校制定的各項(xiàng)疫情防控制度。
學(xué)生督導(dǎo)發(fā)言
學(xué)生督導(dǎo)發(fā)言
從座談會(huì)及問卷調(diào)查的總體結(jié)果上看，學(xué)生督導(dǎo)一致認(rèn)為學(xué)校教師具備良好的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作責(zé)任心強(qiáng)，普遍能在教學(xué)工作中做到以身立教、盡職盡責(zé)。教師普遍對(duì)教學(xué)工作有熱情，上課精神飽滿，授課內(nèi)容充實(shí)，信息量大，教學(xué)方法靈活;對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握嫻熟，運(yùn)用自如;講課思路清晰、簡練準(zhǔn)確;作業(yè)批改和輔導(dǎo)答疑情況良好。
學(xué)生督導(dǎo)對(duì)改善學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)化校內(nèi)公寓設(shè)施、完善校園跑系統(tǒng)、開展特色學(xué)生活動(dòng)、校內(nèi)物價(jià)管控等生活學(xué)習(xí)問題充分發(fā)表了自己的意見和建議：希望學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)硬件建設(shè);希望教師在教學(xué)工作中進(jìn)一步把握教學(xué)的重難點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐課的教學(xué)，充實(shí)實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容;增加課堂上師生之間的良好互動(dòng);加強(qiáng)圖書館、自習(xí)室的管理，更新書籍、報(bào)刊、多媒體教學(xué)硬件設(shè)備;加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教務(wù)處兩位老師認(rèn)真做好記錄，并分別針對(duì)學(xué)生提出和反饋的問題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)解答和回復(fù)。
這次學(xué)生督導(dǎo)工作會(huì)議，提供了一個(gè)師生交流的平臺(tái)，是充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)控主體作用，有效開展學(xué)生評(píng)價(jià)的重要途徑，為學(xué)院“三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)”及時(shí)反饋和持續(xù)改進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。教務(wù)處將認(rèn)真匯總學(xué)生的建議和意見，及時(shí)反饋相關(guān)部門，并以此為契機(jī)積極推進(jìn)學(xué)院“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”，深化學(xué)院教育教學(xué)改革，發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。
