2022年職業(yè)教育國家級教學成果獎獲獎項目名單
二等獎
國家級教學成果獎是1989年由國務院確定的國家級獎勵，被視為與國家科技成果獎并列的國家級獎勵，每四年評選一次，是加快建設教育強國、落實立德樹人根本任務的重要舉措，是對學校人才培養(yǎng)工作和教育教學改革成果的檢閱和展示，代表了目前我國教育教學工作的最高水平。
該校劉源教授主持的《“多方協(xié)同、五階貫穿、平臺賦能”聚力培育種子精神新農(nóng)人的創(chuàng)新實踐》項目，提出了農(nóng)職院校“種子精神”新農(nóng)人育人理念，構(gòu)建了“三平臺”種子精神新農(nóng)人培養(yǎng)工作機制，構(gòu)建了“多方協(xié)同，五階貫穿，平臺賦能”的種子精神人才培養(yǎng)育人模式，增強了農(nóng)職院校育人成效，提升力師資和教科研水平，服務了地方經(jīng)濟社會的發(fā)展。
該校朱金鳳教授主持的《對接產(chǎn)業(yè) 情景實戰(zhàn) 協(xié)同創(chuàng)新提升高職寵物類專業(yè)課程質(zhì)量的探索與實踐》以高職寵物類專業(yè)課程為依托，以“產(chǎn)、學、研、學、創(chuàng)”撬動“課程改革”。對接產(chǎn)業(yè)、市場，形成了涵蓋“課業(yè)學習、職業(yè)體驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務”等界域的高職寵物類專業(yè)課程新形態(tài)與教學新樣態(tài)，形成了現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系下復合型人才培養(yǎng)新模式與新范式。
該校劉松濤教授參與的《“育繁推”一體化,“產(chǎn)研創(chuàng)”全場景：現(xiàn)代種業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐》立足“育繁推”一體化和“產(chǎn)研創(chuàng)”全場景，以科技為核心驅(qū)動力，以生態(tài)發(fā)展和人本發(fā)展為兩翼驅(qū)動，構(gòu)建了集創(chuàng)新驅(qū)動、現(xiàn)代服務、業(yè)務協(xié)同于一體的現(xiàn)代種業(yè)人才培養(yǎng)新模式。
該校在國家級教學成果上的突破，主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局的結(jié)果。成果的孕育歷時數(shù)載，課題組成員自始至終執(zhí)著堅守，無問西東，艱辛付出，潛心教書育人，發(fā)揚學校光榮的“種子精神”“傳承精神”“奉獻精神”。成果的取得充分體現(xiàn)了近年來學校在立德樹人、教書育人、嚴謹篤學、教學改革、教科研探索方面所取得的成績。
學校將始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅定理想信念、狠抓師德師風建設、不斷扎實努力、涵養(yǎng)學識、勤修不輟，持續(xù)提升教師教書育人本領，積極探索新時代職業(yè)教育方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。(河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學院供稿)
