段瑩瑩
袁芬奇
賈歡歡
李欣琪
姚濛濛
張曉楠
中新河南網(wǎng)7月31日電 (張璐 張夢(mèng)園) 焦作大學(xué)南區(qū)1號(hào)樓520寢室的姚濛濛、張曉楠、李欣琪、段瑩瑩、袁芬奇和賈歡歡是焦作大學(xué)信息工程學(xué)院2020級(jí)通信技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，6個(gè)人于今年5月份分別考取新鄉(xiāng)工程學(xué)院、鄭州科技學(xué)院、商丘學(xué)院和南陽(yáng)理工學(xué)院的本科生。三年專(zhuān)科時(shí)光，她們心懷夢(mèng)想，并肩而行，走出了屬于她們自己的路。
用實(shí)際行動(dòng)詮釋堅(jiān)持
2020年9月，6個(gè)女生在焦作大學(xué)南區(qū)1號(hào)樓520寢室相遇，開(kāi)始了她們的學(xué)習(xí)之旅。起初，“專(zhuān)升本”并未列入規(guī)劃，她們希望在讀書(shū)期間學(xué)有所獲。但是，當(dāng)目標(biāo)一旦確立，宿舍6個(gè)人便形成了一種默契：每天“寢室—食堂—圖書(shū)館”三點(diǎn)一線(xiàn)奔波，耐心啃著一本本難懂的專(zhuān)業(yè)書(shū)，認(rèn)真地解決遇到的每一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題……就這樣，她們攜手走在學(xué)習(xí)的路上，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步前行。
“專(zhuān)升本”過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，當(dāng)問(wèn)及其中的困擾，一向安靜內(nèi)斂的李欣琪第一個(gè)搶先說(shuō)：“對(duì)于‘專(zhuān)升本’的決定，起初我并沒(méi)有太大的信心，一方面我的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，另一方面我不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，如果繼續(xù)‘專(zhuān)升本’，便意味著需要花大量的精力將專(zhuān)業(yè)課撿起來(lái)重新學(xué)習(xí)。”面對(duì)這些憂(yōu)慮，李欣琪沒(méi)有選擇放棄，她一邊和室友溝通交流，一邊認(rèn)真?zhèn)淇�。終于，她用認(rèn)真、堅(jiān)持的態(tài)度迎來(lái)了自己人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
除了需要考慮學(xué)業(yè)和工作的沖突，資料查閱和收集也是讓她們頭疼的問(wèn)題。對(duì)于她們這個(gè)專(zhuān)業(yè)，資料獲取途徑窄，很多新資料查閱難度較大，這讓她們常常在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和做題上停滯不前。面對(duì)這樣的情況，她們依然有解決的妙招：主動(dòng)請(qǐng)教老師和身邊同學(xué)、論壇發(fā)帖求助……無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下，身邊的人還是陌生人，只要能夠成為獲取資源的途徑，她們都去嘗試。正如姚濛濛所言：“問(wèn)題出現(xiàn)了就應(yīng)該去解決，而不是因此停滯不前。在解決每一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，我們都能有所收獲。”
在她們看來(lái)，學(xué)習(xí)就是一場(chǎng)“寂寞”的修行，當(dāng)確立了目標(biāo)，就應(yīng)沉下心，一步一個(gè)腳印向前邁。只有懂得堅(jiān)持的人，方能品嘗勝利的果實(shí)。
勉勵(lì)互助傳遞正能量
她們每天早出晚歸，在校園里三點(diǎn)一線(xiàn)間奔波�？菰锏纳睢⒊林氐膶W(xué)習(xí)壓力籠罩著6個(gè)人。如今，回顧備考期間，6個(gè)人不約而同地說(shuō)：“‘專(zhuān)升本’就像在打一場(chǎng)心理戰(zhàn)，感謝彼此之間的鼓勵(lì)、幫助，讓我們都能堅(jiān)持到最后。”
“我們每個(gè)人‘專(zhuān)升本’的具體專(zhuān)業(yè)不同，但是所屬大方向基本相同，因此每個(gè)人每次收集資料時(shí)，也會(huì)幫其他幾個(gè)室友留心所需的資料。”段瑩瑩笑著說(shuō)，她們就像六角形的六條邊，彼此支撐，最后達(dá)到堅(jiān)不可摧。
“近朱者赤，近墨者黑”，寢室文化的形成、氛圍的營(yíng)造潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展。對(duì)此，張曉楠說(shuō)：“作為‘專(zhuān)升本’計(jì)劃發(fā)起人的賈歡歡起著重要作用，她在學(xué)習(xí)上一直都比較刻苦，在確定‘專(zhuān)升本’計(jì)劃后，更是愈發(fā)認(rèn)真、堅(jiān)持。她好學(xué)的勁頭無(wú)形中帶動(dòng)了我和袁芬奇，我們開(kāi)始向她看齊，沉下心學(xué)習(xí)。”
除了學(xué)習(xí)上的互幫互助，在生活中，她們也把傾訴想法、釋放煩惱視為一種不可或缺的分享。姚濛濛熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，塑造了健康的體魄。身體是革命的本錢(qián)，為提高身體素質(zhì)，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，其余5個(gè)人毅然加入了姚濛濛的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍。課余時(shí)間，6個(gè)人常常在操場(chǎng)跑步、跳繩。學(xué)習(xí)時(shí)間，6個(gè)人并肩而行，互相幫助。
播灑汗水開(kāi)啟新征程
在她們看來(lái)，“專(zhuān)升本”成功只是一個(gè)結(jié)果，為了目標(biāo)不斷努力、奮斗、堅(jiān)持的過(guò)程才是永遠(yuǎn)的財(cái)富，令人回味無(wú)窮。一場(chǎng)“專(zhuān)升本”的經(jīng)歷，6個(gè)人從中皆有不一樣的收獲。
在賈歡歡眼中，備考是一次大復(fù)習(xí)，而考試便是一次外出旅行。在復(fù)習(xí)中，她發(fā)現(xiàn)了許多曾經(jīng)被自己忽視的盲點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱，接觸到了更多優(yōu)秀的同伴，更加清晰地明確了努力的方向。正如李欣琪所說(shuō)：“學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。一山更比一山高，永遠(yuǎn)都有比自己更優(yōu)秀的人。當(dāng)接觸到更優(yōu)秀的存在，便會(huì)冷靜清晰地認(rèn)識(shí)到自己和其的差距，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。”
對(duì)于未知的本科學(xué)習(xí)之路，她們眼中迸發(fā)出躍躍欲試的光芒，充滿(mǎn)了憧憬和自信。“以后肯定會(huì)更辛苦，但是我依然會(huì)如曾經(jīng)一樣堅(jiān)持到底。此外，在潛心學(xué)習(xí)之余，我會(huì)嘗試不斷豐富課余生活，讓自己得以全面發(fā)展。”段瑩瑩如是說(shuō)。
以夢(mèng)為馬，無(wú)限追逐，人之有恒，萬(wàn)事皆成。站在新的起點(diǎn)，構(gòu)筑新的夢(mèng)想，哪怕前方有荊棘盤(pán)繞，哪怕重重困難讓人精疲力盡，她們始終不忘奮斗的初心，一路披荊斬棘，奮勇向前。“憧憬未來(lái)，希望我不負(fù)努力，繼續(xù)進(jìn)步。”袁芬奇說(shuō)。
