一、激活紅色資源，打造“一統(tǒng)領(lǐng)三融合五航培育”育人新范式
學(xué)院以創(chuàng)建“紅色會(huì)計(jì)”黨建品牌為“一統(tǒng)領(lǐng)”，將紅色會(huì)計(jì)“融入課堂、融入專業(yè)教材、融入教學(xué)能力大賽”做到“三融合”，提升教育教學(xué)新內(nèi)涵，培養(yǎng)“心向黨、精專業(yè)、通古今、會(huì)管理”的高素質(zhì)復(fù)合會(huì)計(jì)人才;以“黨建領(lǐng)航、思政引航、導(dǎo)師護(hù)航、入企續(xù)航、培訓(xùn)助航”五航培育計(jì)劃，將黨建、思政、教學(xué)能力、數(shù)智賦能等融入教師培育全過程，弘揚(yáng)踐行教育家精神，鍛造會(huì)計(jì)專業(yè)“金師”。近五年來，獲批教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃(骨干專業(yè))1個(gè)、河南省會(huì)計(jì)高水平專業(yè)群1個(gè)、河南省職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)、河南省高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織1個(gè)、河南省職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)“雙師型”名師工作室1個(gè)。在優(yōu)秀集體的引領(lǐng)孵化下，獲評(píng)河南省高端會(huì)計(jì)人才(學(xué)術(shù)類)1名、河南省職業(yè)院校省級(jí)名師5名、河南省高等學(xué)校青年骨干教師4名、河南省職業(yè)院校省級(jí)骨干教師8名、河南省高等職業(yè)院校技能競賽一等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師17名。
二、落實(shí)思政育人，構(gòu)建“一核兩翼四聯(lián)動(dòng)”課程新模式
學(xué)院根植中原文化沃土，高度重視課程思政建設(shè)，深入挖掘中原文化中的財(cái)稅元素并將其融入到學(xué)院課程建設(shè)中，構(gòu)建了課程思政教育新體系，促使“知識(shí)傳授”與“價(jià)值引領(lǐng)”無縫對(duì)接，提升會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程培育智能型財(cái)會(huì)人才的有效性。以智能財(cái)務(wù)和課程思政為“兩翼”，將課程思政和智能財(cái)務(wù)融入課堂中，筑牢課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”，凝練“課堂革命”典型案例，探索課程思政新路徑，篤實(shí)擴(kuò)大課程思政的輻射力。實(shí)現(xiàn)線上線下、專業(yè)就業(yè)、課內(nèi)課外、校企行政“四聯(lián)動(dòng)”，探索財(cái)經(jīng)類高校高質(zhì)量人才培養(yǎng)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的融合發(fā)展模式對(duì)標(biāo)企業(yè)崗位需求，拓展教學(xué)時(shí)空，建立健全保障機(jī)制，推動(dòng)校企行政緊密合作。現(xiàn)已立項(xiàng)國家級(jí)精品在線開放課程1門、省級(jí)精品在線開放課程7門、省級(jí)課程思政示范課程3門，校級(jí)精品在線開放課程16門，院級(jí)精品在線課程18門。
三、堅(jiān)持德技并修，優(yōu)化“五育并舉”課程評(píng)價(jià)體系
學(xué)院以一流混合式“金課”建設(shè)的課程評(píng)價(jià)原則為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合會(huì)計(jì)專業(yè)課程特點(diǎn)，有機(jī)融合診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，有效利用線上線下不同評(píng)價(jià)環(huán)境，激發(fā)教師、學(xué)生、企業(yè)導(dǎo)師等多個(gè)評(píng)價(jià)主體效能，健全綜合評(píng)價(jià)，將德育、智育、體育、美育、勞育等融入專業(yè)課程建設(shè)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，最終形成一套“五育并舉”課程評(píng)價(jià)體系，積極發(fā)揮教育評(píng)價(jià)指揮棒，持續(xù)完善德育評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和財(cái)會(huì)職業(yè)素養(yǎng)。
四、賦能學(xué)生成長，明確會(huì)計(jì)專業(yè)“七維觀測(cè)建課指標(biāo)”
學(xué)院以河南省會(huì)計(jì)高水平專業(yè)群為契機(jī)，將課程建設(shè)作為“突破口”，從課程定位、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)活動(dòng)、課程考核、課程示范推廣七個(gè)維度明確會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程“七維觀測(cè)指標(biāo)”，建立職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)核心課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生需求，為其“量身定做”綜合素養(yǎng)達(dá)標(biāo)手冊(cè)，將專業(yè)技能、職業(yè)道德、學(xué)分認(rèn)定、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等融入課標(biāo)，為人才培育創(chuàng)新賦能。近三年來獲得全國職業(yè)院校技能競賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，河南省高職院校技能競賽一等獎(jiǎng)9項(xiàng)。獲得省級(jí)學(xué)生榮譽(yù)266人次，累計(jì)評(píng)選出27名“優(yōu)秀學(xué)生干部”、20名“優(yōu)秀學(xué)生干事”、12名同學(xué)“優(yōu)秀團(tuán)支書”、59名“優(yōu)秀班干部”、40名“優(yōu)秀團(tuán)干部”、20名“優(yōu)秀志愿標(biāo)兵”。
“勤學(xué)、善思、明德、篤行”，鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院進(jìn)一步堅(jiān)定探索職業(yè)教育課程改革的堅(jiān)強(qiáng)信念，強(qiáng)力推進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)課程建設(shè)，持續(xù)實(shí)施“學(xué)思踐悟”思政育人工程，全面提升學(xué)院的教育教學(xué)質(zhì)量。
