圍繞“一個(gè)核心”，提供全時(shí)服務(wù)。工作室圍繞“就業(yè)育人”核心，緊盯職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方向，吸納招生就業(yè)處、各學(xué)院學(xué)工骨干，綜合各成員自身優(yōu)勢(shì)，以“項(xiàng)目式”分組劃分職責(zé)，確保“人人有事做”“事事有人干”，為學(xué)生提供“一體化”服務(wù)。
強(qiáng)化“兩類(lèi)指導(dǎo)”，提高就業(yè)能力。“職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”和“就業(yè)能力提升”是工作室致力于強(qiáng)化的“兩類(lèi)指導(dǎo)”方向。通過(guò)建立分階段、全覆蓋的生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)能力提升。從入校到畢業(yè)，所有學(xué)生均可在工作室開(kāi)展的系列活動(dòng)中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，參與度更高，獲得感更強(qiáng)。
實(shí)施“三航工程”，助力學(xué)生成長(zhǎng)。實(shí)施“啟航”“導(dǎo)航”“護(hù)航”工程，全方位守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，幫助其規(guī)劃人生道路、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、提供持續(xù)支持。大一“啟航”：幫助學(xué)生了解自己的興趣、能力和價(jià)值觀，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃;大二“導(dǎo)航”：鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;大三“護(hù)航”：提供就業(yè)信息和求職技巧培訓(xùn)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
立足“四大平臺(tái)”，滿(mǎn)足多元需求。工作室依托學(xué)校建成的學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、職業(yè)發(fā)展ZONE、眾創(chuàng)空間、樂(lè)業(yè)小站四個(gè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，堅(jiān)持有用有效、貼近貼實(shí)、分層分類(lèi)指導(dǎo)思路，提供求職登記、政策咨詢(xún)、就業(yè)援助、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等“一站式”線(xiàn)上線(xiàn)下服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求和創(chuàng)業(yè)多元需求。
推進(jìn)“五元共促”，強(qiáng)化協(xié)同育人。持續(xù)推進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)、家庭五個(gè)主體共同參與的“五元共促”就業(yè)育人模式。工作室面向?qū)W生和家長(zhǎng)開(kāi)展就業(yè)意向調(diào)研，舉辦家長(zhǎng)大講堂，強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng);積極進(jìn)行訪(fǎng)企拓崗和市場(chǎng)調(diào)研，拓寬就業(yè)渠道;邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家舉辦專(zhuān)題講座和就業(yè)指導(dǎo)，塑造學(xué)生正確職業(yè)觀。
