課堂上，李玉峰立足國(guó)家教育發(fā)展的宏觀布局，深刻剖析了我國(guó)從“教育大國(guó)”向“教育強(qiáng)國(guó)”邁進(jìn)的時(shí)代背景與戰(zhàn)略意義。他強(qiáng)調(diào)，教育強(qiáng)國(guó)是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，其核心在于培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，關(guān)鍵在于構(gòu)建公平優(yōu)質(zhì)、充滿活力、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化教育體系。他結(jié)合國(guó)家最新政策導(dǎo)向與產(chǎn)業(yè)升級(jí)趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)高等職業(yè)教育在培養(yǎng)支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)所需高素質(zhì)技術(shù)技能人才中的關(guān)鍵作用。邁向教育強(qiáng)國(guó)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必然要求，也是應(yīng)對(duì)全球競(jìng)爭(zhēng)、塑造發(fā)展新動(dòng)能的關(guān)鍵路徑，清晰錨定了職業(yè)院校奮斗的時(shí)代坐標(biāo)和努力方向。
李玉峰結(jié)合詳實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例，回顧了我國(guó)教育事業(yè)取得的舉世矚目成就，描繪了技能技術(shù)在邁向教育強(qiáng)國(guó)的征程中所具有的獨(dú)特定位與核心使命。他強(qiáng)調(diào)，作為國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位，學(xué)校必須勇立潮頭，深刻把握職業(yè)教育在服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展、支撐中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中的關(guān)鍵作用。
最后，李玉峰聚焦青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，深情勉勵(lì)機(jī)電專業(yè)的同學(xué)們，要將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展偉業(yè)，珍惜在校時(shí)光，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，涵育工匠精神，努力成為適應(yīng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、能夠解決復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題的高端技能人才。
聽(tīng)完這堂課后，學(xué)生們十分振奮，紛紛表示，邁向教育強(qiáng)國(guó)的號(hào)角已經(jīng)吹響，今后將以更加昂揚(yáng)的斗志、更加務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，學(xué)好知識(shí)、技能報(bào)國(guó)，共同書(shū)寫(xiě)服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的河職篇章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)的職教力量。
