項目團隊依據(jù)調(diào)研結(jié)果，直面審計學教學課程內(nèi)容滯后、方法單一、實踐薄弱等問題，以“課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新”為核心構(gòu)建“四維一體”改革框架。課程體系新增前沿內(nèi)容模塊，教學方法創(chuàng)新三階教學法，應(yīng)用互動模式提升活力與參與度。實踐平臺深化產(chǎn)教融合，與事務(wù)所共建雙平臺。評價體系推行多元評價機制，注重實踐能力培養(yǎng)。
學生在課堂上演繹情景劇函證迷局
改革“組合拳”落地，育人質(zhì)量提升。團隊打造的《審計學》在線開放課程在超星學習通平臺受歡迎，累計選課超900人次，瀏覽量破64萬次。應(yīng)用創(chuàng)新教學方法后，課堂互動率提升40%，學生自主學習能力增強，團隊凝練的二元三階五步混合式教學法被省內(nèi)2所高校借鑒推廣。審計學專業(yè)學生在權(quán)威學科競賽中屢創(chuàng)佳績，2025年獲2項國家級獎項。通過“現(xiàn)場教學”“企業(yè)導(dǎo)師進課堂”等活動，300余名學生實現(xiàn)理論與實踐的無縫銜接。
該項目的成功施行，得益于一支人員結(jié)構(gòu)合理、教學經(jīng)驗豐富的教學團隊。項目負責人投身教學一線長達13年之久，團隊匯聚了4位教授、3位副教授。其中，6人具備“雙師型”資質(zhì)，3人擁有豐富的企業(yè)審計實務(wù)經(jīng)驗。團隊成員分工協(xié)作、優(yōu)勢互補，構(gòu)建起了涵蓋理論研究、課程設(shè)計、方法創(chuàng)新、實踐平臺搭建以及成果轉(zhuǎn)化的完整閉環(huán)。
學校對該項目予以高度重視，通過提供指導(dǎo)幫扶、拓展實踐基地等舉措，為改革提供了堅實的資源支撐。會計學院院長齊明霞指出，項目的成功經(jīng)驗已在財務(wù)管理、會計學等專業(yè)得到推廣，有效促進了經(jīng)管類學科群整體教學水平的提升。未來，團隊將以此次改革為新的契機，積極探索“AI + 審計”教學的深度融合，致力于研發(fā)智能審計教學平臺，力求在更高水平的教學成果方面實現(xiàn)突破，持續(xù)為培養(yǎng)契合時代需求的高素質(zhì)審計人才貢獻智慧與力量。（鄭州經(jīng)貿(mào)學院供稿）
