捷報傳佳音，凱歌振人心
此次斬獲全省前列的學子風采卓然，謹列其名，以彰其志：
陳云，計算機與信息技術學院，2024級，�？栖浖夹g專業(yè)，本科志愿電子信息工程，專升本成績252分，河南省位次第二名。
郭沐風，計算機與信息技術學院，2024級，專科軟件技術專業(yè)，本科志愿信息與計算科學，專升本成績122分，河南省位次第二名。
任俊熙，智能制造技術學院，2023級，專科汽車制造與試驗技術專業(yè)，本科志愿新能源汽車工程，專升本成績151分，河南省位次第五名。
周靜，教育學院，2023級，�？菩W教育專業(yè)，本科志愿社會工作，專升本成績214分，河南省位次第八名。
黃志斌，計算機與信息技術學院，2024級，軟件技術專業(yè)，本科志愿智能工程與創(chuàng)意設計，專升本成績132分，河南省位次第九名。
宋雪晨，教育學院，2023級，小學教育專業(yè)，本科志愿心理學，專升本成績191分，河南省位次第九名。
這一優(yōu)異成績的取得，是學子們寒窗苦讀、銳意進取的必然結果，也是學校堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，深耕育人沃土、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的生動體現(xiàn)。
深耕細作，育人體系筑牢根基
優(yōu)異成績的背后，是該校長期堅持內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略定力。學校始終秉承 “學生為中心，育人為本” 的辦學理念，踐行 “崇尚一技之長，弘揚工匠精神” 的育人觀。針對專升本學子的成長需求，學校將升學賦能有機融入人才培養(yǎng)全過程，構建了全方位、多層次的升學保障體系。
教學改革強基礎。深入實施“3133”教學改革工程，推進“五金新基建”建設，深化“工學交替、學訓一體”人才培養(yǎng)模式，確保學生專業(yè)基礎扎實、技能過硬。
精準輔導提效率。聯(lián)動優(yōu)質(zhì)教育資源，組建專業(yè)專升本輔導團隊，根據(jù)學生學情定制科學備考方案，實現(xiàn)“一生一策”精準指導。
服務保障暖人心。優(yōu)化教學服務環(huán)境，從備考資料、心理疏導到志愿填報，提供全流程暖心服務，助力學子輕裝上陣、沖刺夢想。
此次6名學子躋身全省前十、37名學子位列全省前五十，正是該校“素能并舉、因材施教” 育人理念的鮮活實踐，更是學校專業(yè)建設、教學質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平的有力佐證。
乘風破浪，砥礪前行續(xù)寫華章
青春逢盛世，奮斗正當時!衷心祝愿以上學子在新的本科院校里，不忘初心、勇攀高峰，續(xù)寫無愧于時代的青春榮光。
站在新的起點上，該校將以此次佳績?yōu)槠鯔C，持續(xù)深化教育教學改革，夯實專業(yè)建設根基，完善升學賦能體系，深耕產(chǎn)教融合與校企協(xié)同育人路徑，扎實推進 “四個學會、四個健康” 素質(zhì)教育工程，助力更多南職學子凌云逐夢、不負韶華，奮力書寫學校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章!(南陽職業(yè)學院供稿)
