實(shí)踐活動(dòng)合影
思政引領(lǐng)是本次活動(dòng)的核心主線，馬克思主義學(xué)院始終將思政教育貫穿研學(xué)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，讓紅色基因浸潤(rùn)青少年心靈�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，馬院教師以微課堂為載體，立足“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)契機(jī)，用通俗語(yǔ)言闡釋勞動(dòng)節(jié)的時(shí)代內(nèi)涵，解讀青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，深刻剖析大國(guó)工匠精神與健康體魄、專業(yè)本領(lǐng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以鮮活案例筑牢青少年思想根基，厚植勞動(dòng)精神與家國(guó)情懷，引導(dǎo)青少年樹(shù)立“學(xué)專業(yè)、強(qiáng)體魄、修品德、促成長(zhǎng)”的成長(zhǎng)追求，讓思政教育真正入腦入心。
思政課教師梁爽講授思政微課堂現(xiàn)場(chǎng)
善用社會(huì)大課堂，讓思政教育走出課本、貼近實(shí)踐是此次研學(xué)活動(dòng)的鮮明特色。在科技筑夢(mèng)環(huán)節(jié)，協(xié)同測(cè)繪地理信息學(xué)院黨員教師，將思政引領(lǐng)融入無(wú)人機(jī)職業(yè)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)測(cè)繪知識(shí)、操控?zé)o人機(jī)的過(guò)程中，感悟科技報(bào)國(guó)的使命，樹(shù)立技能成才、實(shí)業(yè)興邦的理想，讓科技體驗(yàn)成為思政教育的生動(dòng)延伸。
黨員教師邱琳做測(cè)繪技能報(bào)國(guó)宣講現(xiàn)場(chǎng)
無(wú)人機(jī)社團(tuán)助力虛擬試飛體驗(yàn)
測(cè)繪地理信息學(xué)院教師李春鋒指導(dǎo)室外試飛
馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記王少娟太極拳科學(xué)教育科普
在太極賦能環(huán)節(jié)，聯(lián)動(dòng)非遺太極拳工作室，將思政教育與太極非遺文化、健康養(yǎng)護(hù)理念相結(jié)合，引導(dǎo)青少年在練習(xí)太極招式、學(xué)習(xí)康養(yǎng)知識(shí)的過(guò)程中，理解“學(xué)習(xí)—工作—健康”協(xié)同發(fā)展的意義，錘煉自律自強(qiáng)的品格，實(shí)現(xiàn)思政育心、文化潤(rùn)心、健康護(hù)心的有機(jī)統(tǒng)一。
國(guó)家級(jí)太極拳社會(huì)指導(dǎo)教師陳紅巖授課
作為思政育人的主陣地，河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院始終堅(jiān)守“三全育人”理念，此次研學(xué)活動(dòng)既是學(xué)院創(chuàng)新思政育人路徑的具體實(shí)踐，也是校地協(xié)同推進(jìn)大思政課建設(shè)的生動(dòng)探索，更是落實(shí)“把有意義的事情講得有意思”的具體體現(xiàn)。通過(guò)校地聯(lián)動(dòng)、跨界融合，讓青少年在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，切實(shí)將思政引領(lǐng)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力。
下一步，馬克思主義學(xué)院將持續(xù)深耕大思政課建設(shè)，深化校地協(xié)同育人機(jī)制，依托港區(qū)科學(xué)教育共同體，創(chuàng)新思政育人形式、豐富思政教育載體，推動(dòng)思政教育與非遺傳承、科技教育、職業(yè)啟蒙深度融合，把思政育人貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，為青少年成長(zhǎng)賦能，為鄭州航空港區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展、非遺文化永續(xù)傳承注入強(qiáng)勁思政力量，以實(shí)際行動(dòng)踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命。（河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院供稿）
