本次大賽面向全省高職院校,分為學(xué)校初賽、省級(jí)復(fù)賽、省級(jí)決賽三個(gè)階段,旨在檢驗(yàn)教師及團(tuán)隊(duì)完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)反思與改進(jìn)等環(huán)節(jié)的改革創(chuàng)新能力。校長鄭廣華、副校長秦海金十分關(guān)心備賽工作,親臨校賽現(xiàn)場(chǎng)予以指導(dǎo)。教務(wù)處處長林鄧偉要求教務(wù)處盡全力為參賽教師做好服務(wù)保障工作。同時(shí)為了能獲得優(yōu)異成績,學(xué)校還邀請(qǐng)?jiān)S昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得2020年高等職業(yè)教育教學(xué)能力大賽國賽一等獎(jiǎng)的專家來焦作大學(xué)進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)指導(dǎo)。
在備賽過程中,每支隊(duì)伍精心設(shè)計(jì)參賽內(nèi)容,夜以繼日地多輪演練,反復(fù)優(yōu)化完善作品。經(jīng)過本次比賽,焦作大學(xué)青年教師從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容,到教學(xué)組織、教學(xué)手段、教學(xué)方法,都充分體現(xiàn)出了對(duì)信息化時(shí)代高校課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)的新認(rèn)識(shí)。尤其是一些年輕教師所運(yùn)用的以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和靈活多樣的教學(xué)方式,顯著地體現(xiàn)了課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽應(yīng)該具有的“創(chuàng)新”特征。

焦作大學(xué)青年教師精心備賽
焦作大學(xué)始終高度重視青年教師的教學(xué)能力,持續(xù)開展教師教學(xué)能力比賽、信息化教學(xué)比賽等各類教學(xué)競(jìng)賽,組織專家講座、優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教師外出培訓(xùn)等多種形式提升教師的教學(xué)能力,致力于打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
學(xué)校將以本次大賽為契機(jī),以賽促教,以賽促改,進(jìn)一步落實(shí)“職教20條”,持續(xù)推進(jìn)學(xué)校“雙高”建設(shè)和“五化”建設(shè),促進(jìn)“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變,以知識(shí)傳授為主向以能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變,不斷提高課堂教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。