中新河南網(wǎng)4月24日電（付海濤）為全面實施素質(zhì)教育，促進學生綜合素質(zhì)不斷提升，開封市一師附小于2019年加入河南大學劉志軍副校長主持的《義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價校本化實施》課題研究，成為課題實驗校。



    為保證研究工作順利進行，一師附小基于前期學校綜合素質(zhì)評價體系的基礎上，制定《開封市第一師范附屬小學綜合素質(zhì)評價校本化實施方案》，并通過校長辦公會、行政會充分討論后予以實施。



    2020年4月23日下午，一師附小副校長龐航宇、教科室主任秦培培全程參與了課題組的義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價校本化實施推進會。本次會議主題是校本化實施中的經(jīng)驗與困擾，歷時5個小時。參與課題研究的7個小學、4個中學分別就自己學校在綜合素質(zhì)評價校本化實施過程中的具體做法和困惑進行了分享。課題組專家在聽取匯報的基礎上進行了精彩點評和解惑答疑。



    一師附小龐航宇副校長從小課題支撐大課題，抓實研究推廣應用；小評價促進大成長，五育并舉德育為先；小平臺發(fā)揮大作用，創(chuàng)新實踐自主發(fā)展；校本化實施中的困惑四個方面進行匯報。針對一師附小的匯報，河南大學張紅霞教授首先肯定了學校的做法，并指出學校的原有做法可以和綜合素質(zhì)評價進行有機融合。劉志軍校長同時也指出，綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用分為過程使用和總結(jié)使用，平時的交流也屬于一種過程性評價。











    綜合素質(zhì)評價是激勵學生成長的一種有效策略。開封市一師附小一貫堅持開展綜合素質(zhì)評價，真實反映學生的綜合素質(zhì)狀況，促進學生全面發(fā)展。通過本次推進會，學校對學生綜合素質(zhì)評價的校本化實施有了更深一步的認識，接下來會繼續(xù)完善學校實施方案，保證方案真正落地實施，促進一師附小芳香少年健康成長。
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