中新河南網(wǎng)6月22日電（付海濤）張磊，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，年級(jí)段長(zhǎng)，一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)事業(yè)、愛(ài)生如子的好老師。她勤奮好學(xué)，勇于開(kāi)拓，把滿腔的熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，教育教學(xué)工作成績(jī)突出。



  “選擇做一名教師，沒(méi)有別的原因，因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；我選擇，我熱愛(ài)。”沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，樸實(shí)的語(yǔ)言中，透露出熱愛(ài)教育事業(yè)，并始終牢記教師教書(shū)育人的使命與初心。
工作中，她愛(ài)生如子，用慈母般的愛(ài)哺育學(xué)生心田；她敬業(yè)奉獻(xiàn)，忘我工作。三十年來(lái)，始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自我，成為一名合格的人民教師。
  從事教育工作三十年，一直都擔(dān)任著班主任工作。以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)學(xué)生成才，作為至高無(wú)上的事。“言傳身教”是她作為引導(dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。她想：作為一個(gè)班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，她走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，她沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。她的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲，這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。要求學(xué)生做的，自我務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自我也堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自我的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
  有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，她都盡最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。每一屆都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)戴，畢業(yè)后還成了親戚，這就是愛(ài)的力量吧！
  做為一名教師，深知學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)也在與時(shí)俱進(jìn)，日日更新。幾十年來(lái)，每天都用心閱讀幾篇文章，隨時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)專家授課，見(jiàn)賢思齊，想方設(shè)法提高自我的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。因?yàn)閳?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必要有一桶水。
  在教育教學(xué)中，追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)?rdquo;，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的資料寄德育于課堂教學(xué)之中。



  多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫忙下，在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)：所擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率，常在同等班級(jí)中名列前茅。
  2002年參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)作文教改專題，積極探索，勇于實(shí)踐，2006年順利結(jié)題，并獲“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，所寫(xiě)論文《淺談如何提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力》獲全國(guó)教改成果二等獎(jiǎng)；
  在近年中招考試中，她所在的初三語(yǔ)文備課組，又取得驕人成績(jī)，在全市名列前茅。
  寫(xiě)教育教學(xué)論文十幾篇，其中有六篇在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，《隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲---淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)》在《中國(guó)現(xiàn)代創(chuàng)新雜志》發(fā)表并獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》在《大中專文苑雜志》發(fā)表并榮獲二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的《為創(chuàng)新寫(xiě)作插上理想的翅膀》在河南省中學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；2008年撰寫(xiě)的論文《試論如何培養(yǎng)初中生的感恩意識(shí)》，在開(kāi)封市德育論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，多次在《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表小論文。
  所帶班級(jí)連年被評(píng)為校先進(jìn)班集體或校先進(jìn)管理班集體，本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任，和先進(jìn)教育工作者。
  2008年在市社科系統(tǒng)獲市先進(jìn)工作者、
  2009年在“巾幗建功”活動(dòng)中，成績(jī)突出，被評(píng)為開(kāi)封市“巾幗建功”標(biāo)兵。同時(shí)，市婦聯(lián)命名為市“三八”紅旗手。
  2011年，河南省教育教學(xué)技能比賽中，獲得省市級(jí)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；
  2013年，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲得二等獎(jiǎng)；
  2016年，市級(jí)骨干教師稱號(hào)；
  2016年，市級(jí)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。
  2017年，市級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人

  “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為一位人民教師，雖然取得了驕人的成績(jī)，但她仍繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但她依然無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)樗裏o(wú)愧于她的學(xué)校，無(wú)愧于她的學(xué)生。一如既往，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)畢生力量，用她的雙手托起雛鷹，點(diǎn)亮期望。
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