中新河南網(wǎng)商丘12月29日電 12月26日，由《教育家》雜志社、光明日報基礎(chǔ)教育智庫委員會主辦的“現(xiàn)代學校治理研討會暨第三屆中國好校長盛典”在天津舉行，河南商丘市第一中學校長牛超作為河南省優(yōu)秀代表參加圓桌論壇。
    在圓桌論壇上，牛超的治學理念和對個性化教育的詮釋，高屋建瓴，意境深遠，引發(fā)了各位專家和校長的沉思和共鳴。
    據(jù)介紹，此次論壇盛典的舉行，是教育領(lǐng)域拔尖學者專家治校理念的分享。而真正將論壇推向高潮的則是圓桌會議中，各個名校校長針對教育熱點問題的思想碰撞，精彩紛呈。
     在論壇會議中，牛超針對孩子的個性化發(fā)展和多元評價體系中講道，她認為孩子個性化教育是對人性的尊重，是對孩子天性的保護，是對以人為本教育理念踐行。商丘市第一中學從課堂和課外兩個層面實現(xiàn)孩子的個性化教育，首先是具備商丘市第一中學特色的“和悅課堂”和校本課程的改革，使得孩子真正做到了快樂學習，健康成長。其次是以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣為目標的多元化的社團活動，在激發(fā)孩子興趣和熱情的同時，也實現(xiàn)了和課堂學習的良性互動。
     對于在綜合評價中表現(xiàn)卓越的孩子，牛超說，學校將會在畢業(yè)典禮上被授予 “校長獎?wù)?rdquo;，而針對學困生的問題，牛超則展示了商丘市第一中學“兩學一做”新課堂，即通過優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，以及《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》再學習，來根本轉(zhuǎn)變孩子的學習態(tài)度和學習生活習慣，進而做到因材施教，全面育人。
    在多元化評價問題上，牛超校長著重分享了商丘市第一中學的綜合素質(zhì)評價體系，該體系依托《商丘市第一中學學生綜合素質(zhì)評價手冊》，遵循《商丘市第一中學“天之驕子”立德指南》，采用了多元的評價方式和評價主體，即促進了孩子德，智，體，美，勞的全面發(fā)展，又使得孩子在多元評價和自評中找準發(fā)展方向，進而產(chǎn)生學習的內(nèi)驅(qū)力。牛校長提出的德商、智商、情商、靈商、慧商的“五商”教育更是受到了與會專家的一致好評。
    據(jù)悉，此次會議上公布了第三屆“中國好校長”名單。36名校長獲評“中國好校長”，多名校長獲評“中國好校長”奉獻獎、“中國好校長”創(chuàng)新獎、“中國好校長”優(yōu)秀獎。