中新河南網(wǎng)商丘5月30日電 （許永強(qiáng) 通訊員 李淵文）一春楊柳吹綿后，五月榴花照眼初。5月22日至24日，中原名師宋歆初中數(shù)學(xué)工作室在商丘師范學(xué)院和商丘市第一中學(xué)舉行2020年河南省名師培育對(duì)象集中研修活動(dòng)。宋歆和全體工作室成員及來(lái)自河南省各地市的五位河南省名師培育對(duì)象參加了本次研修活動(dòng)。
 
用心書(shū)寫(xiě)譜華章

  5月22日上午，由《小學(xué)教學(xué)》雜志編輯部編輯、編審，大象出版社科學(xué)教材項(xiàng)目主持人蔡?hào)|彩老師分享專(zhuān)題講座《用筆書(shū)寫(xiě)教育芳華——漫談如何撰寫(xiě)教育文稿》。

蔡?hào)|彩的講座涵蓋為什么要撰寫(xiě)教育教學(xué)文稿、教育文稿寫(xiě)作的一般步驟和基本類(lèi)型、編輯眼中好文章的主要特征、教育文稿寫(xiě)作中的常見(jiàn)病癥、多種途徑捕捉教育文稿的“題材”(采集)、定選題的“十六字訣”（立意)、謀篇布局和撰稿修改(表述)、如何提高撰寫(xiě)教育文稿的質(zhì)量——以寫(xiě)“教學(xué)案例”為例、如何練成寫(xiě)作高手九個(gè)方面。

蔡?hào)|彩通過(guò)平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)的案例給大家詳述了為什么寫(xiě)教育文稿，怎么寫(xiě)教育文稿，寫(xiě)成什么樣的教育文稿。針對(duì)怎么修改教育文稿，怎么寫(xiě)好教育文稿，怎么使自己的文稿能夠在眾多文稿中脫穎而出分享了自己多年以來(lái)做編審的經(jīng)驗(yàn)之談。讓參加培訓(xùn)的老師們受益匪淺。

科研促進(jìn)知識(shí)漲

  5月22日下午，由商丘市文化路小學(xué)、正高級(jí)教師李斬棘校長(zhǎng)分享專(zhuān)題講座《讓一線教師真正走近教科研》。

  李斬棘首先從教師的晉職稱需要談起，談到河南省中小學(xué)（幼兒園）教師水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、近10年來(lái)商丘市級(jí)課題立項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化；李斬棘借助自己所做過(guò)的課題研究，談起自己的成長(zhǎng)、商丘小語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。接著，李斬棘從為什么做課題研究，課題研究的基本程序，如何進(jìn)行課題研究三個(gè)方面進(jìn)行了具體指導(dǎo)，預(yù)計(jì)三個(gè)小時(shí)的講座，李斬棘講了三個(gè)半小時(shí)，大家聽(tīng)的還意猶未盡。聽(tīng)了本場(chǎng)分享，讓老師們感覺(jué)原來(lái)不會(huì)做課題的，現(xiàn)在會(huì)做了；原來(lái)會(huì)做課題的，現(xiàn)在能做的更好了。

  針對(duì)課題研究的問(wèn)題，李校長(zhǎng)還借助教育熱點(diǎn)和課堂教學(xué)實(shí)踐談了自己的看法。李校長(zhǎng)指出教學(xué)困惑可以“催生”小課題，教育實(shí)踐可以“牽出”小課題，課堂遺憾也可以“翻轉(zhuǎn)”出來(lái)小課題，教學(xué)爭(zhēng)議同樣可以引出新課題。

設(shè)計(jì)巧妙新課堂

  5月23日上午，由中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員、商丘市第一中學(xué)教師劉菲分享專(zhuān)題講座《美妙的教學(xué)設(shè)計(jì)》。

首先，劉菲老師指出數(shù)學(xué)是科學(xué)，數(shù)學(xué)是藝術(shù)，數(shù)學(xué)是語(yǔ)言，數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著人類(lèi)文化的美。接著，劉菲站在數(shù)學(xué)的美、數(shù)學(xué)的巧、數(shù)學(xué)的妙、數(shù)學(xué)的奇等角度分享了自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解，讓大家明白了一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)必須是在了解學(xué)情、理解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。最后，劉老師通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐和感悟詳細(xì)闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)中的數(shù)學(xué)感悟、美妙設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)體驗(yàn)等。

  劉菲老師是商丘市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室核心成員，還是中原名師宋歆初中數(shù)學(xué)工作室核心成員。她近三個(gè)小時(shí)的分享既有高大上的格局又有小而美的內(nèi)涵，既有理論的闡述又有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，還有很多數(shù)學(xué)小故事。讓大家聽(tīng)起來(lái)，耳中一新；看起來(lái)，眼中一亮；悟起來(lái)，心中一動(dòng)。老師們聽(tīng)過(guò)以后都感覺(jué)想在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中盡快的實(shí)踐應(yīng)用一下。

專(zhuān)題分享導(dǎo)師棒

  5月23日下午，由工作室主持人、中原名師宋歆分享專(zhuān)題講座《基于新課標(biāo)下的和悅課堂實(shí)踐與研究》。

  首先，宋歆老師從生活中的一個(gè)小案例入手引發(fā)大家的思考，從而得出魚(yú)、漁、水、羨、欲、網(wǎng)的啟示。接著，宋歆從新課標(biāo)修訂的依據(jù)、新課標(biāo)制定的時(shí)間表、課程改革的背景、課程的基本理念、課程的設(shè)置等方面對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了解讀。然后，宋歆借助商丘市第一中學(xué)全面健康教育理念，對(duì)所倡導(dǎo)的和悅課堂背景、要義、模式進(jìn)行了解讀，讓大家明白了新課標(biāo)與和悅課堂的關(guān)系，和悅課程和核心素養(yǎng)之間的聯(lián)系等。最后，宋歆老師借助兩節(jié)優(yōu)秀課例給大家分享了和悅課堂在實(shí)踐中的應(yīng)用。

  宋歆說(shuō)，他們要從單純的教數(shù)學(xué)中走出來(lái)，要用數(shù)學(xué)教人，要用數(shù)學(xué)育人，要使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐步樹(shù)立自信，堅(jiān)定正念、增加定力、激勵(lì)精進(jìn)、啟迪智慧、凈化心靈。真正幫助孩子們找到心中的那束光，使他們心中有愛(ài)、腳下有路。勉勵(lì)大家要放下功利心，還孩子們一個(gè)純凈的課程，把數(shù)學(xué)之美給孩子完美的呈現(xiàn)，從而提升孩子們獲取知識(shí)的能力而不僅僅是分?jǐn)?shù)。

課例呈現(xiàn)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)

  5月24日上午，由商丘市第一中學(xué)、宋歆名師工作室核心成員黃夢(mèng)晨和韓淑華兩位老師分別呈現(xiàn)了一節(jié)和悅課程示范課。

  和，和諧；悅，幸福。和悅因和而悅，和而達(dá)悅，和悅課堂就是讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂，讓課堂成為生命的狂歡。和，指的是師生之間，生生之間，師生與教材之間，師生與社會(huì)之間的和諧；悅，指的是愉悅，享受課堂。和悅課堂是一個(gè)健康的課堂，智慧的課堂，生命的課堂。通過(guò)觀摩兩位老師的課堂，我們能夠感受到她們陽(yáng)光的心態(tài)、專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和超強(qiáng)駕馭課堂的能力，她們均能通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的情境，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，確定一個(gè)點(diǎn)，慢慢的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究、驗(yàn)證，從而尋找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是有用的，感受到數(shù)學(xué)之美。

  黃夢(mèng)晨老師的課利用已有知識(shí)，滲透類(lèi)比思想，通過(guò)巧妙引導(dǎo)，讓學(xué)生在探究中構(gòu)建新知，既體現(xiàn)了尊重學(xué)生，又體現(xiàn)了以人為本。韓淑樺老師的課在這個(gè)學(xué)段、選擇這一節(jié)做示范課，頗有挑戰(zhàn)性，但韓老師借助疫情入手，把數(shù)學(xué)生活化、生活數(shù)學(xué)化無(wú)聲的滲入到課堂的每一個(gè)角落，讓孩子們不知不覺(jué)的走進(jìn)探究數(shù)學(xué)知識(shí)的殿堂，潛移默化的影響著每一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)思維。

學(xué)有所思心明朗

  5月24日下午，大家參觀了商丘市第一中學(xué)新校區(qū)及宋歆名師工作室，并對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了分享交流。

  來(lái)自鄭州二十三中的路彤老師談道，她自己本身平時(shí)就注重給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生在老師的指導(dǎo)幫助下都能學(xué)習(xí)好，好學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)和悅課堂的理念和課堂實(shí)踐，更堅(jiān)定了自己的教學(xué)思想。

  來(lái)自沁陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊滿意老師談到，自己從教20余年，一直秉承教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。自己通過(guò)研修也會(huì)認(rèn)真梳理，選擇出最適合自己的為我所用，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平再提高。

  來(lái)自鄲城縣教研室的張琦老師，一直本著新課標(biāo)的要求和全縣貫徹的高效課堂“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、合作探究、堂清日結(jié)”的十六字方針，結(jié)合本縣教學(xué)情況和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究高效課堂。通過(guò)本次參訓(xùn)，感覺(jué)受益良多，給自己的教學(xué)思想注入了許多新的元素。

  來(lái)自汝南縣第三初級(jí)中學(xué)的王洪濤老師，長(zhǎng)期擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)等職務(wù)，在教學(xué)中積極開(kāi)展新課程改革，課堂中踐行以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以師生共同成長(zhǎng)為主線的理念，對(duì)本次宋老師呈現(xiàn)的和悅課堂也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  來(lái)自南陽(yáng)28中的高曉麗老師也表示本次培訓(xùn)高大上，細(xì)品有內(nèi)涵，對(duì)組織此次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意，對(duì)提供各種服務(wù)的商丘市第一中學(xué)、宋歆名師工作室給予了高度評(píng)價(jià)。

  總之，在中原名師宋歆初中數(shù)學(xué)工作室組織的本次河南省名師培育對(duì)象集中研修中，借助商丘市教育體育局和商丘師范學(xué)院組織的“名師領(lǐng)航工程”這一平臺(tái)，既有專(zhuān)家理論結(jié)合實(shí)際的高品位分享，又有一線名師的高水平實(shí)踐，這些先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、名家的智慧時(shí)不時(shí)的碰撞著參訓(xùn)老師的思維，大家認(rèn)真聽(tīng)、用心記、及時(shí)感悟，定能有所啟發(fā)和收獲。借助本次集中研修，大家認(rèn)為在提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也必然會(huì)引領(lǐng)更多的教師、惠及更多的學(xué)生，以點(diǎn)帶面，在河南各地促進(jìn)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。