送教幫扶助成長 名校引領(lǐng)促發(fā)展——駐馬店實驗小學(xué)名師送教幫扶活動走進上蔡七小
2020-10-14 15:35:42 來源：中新河南網(wǎng) 責(zé)任編輯：劉衛(wèi)然
中新河南網(wǎng)駐馬店10月14日電（通訊員 李鵬飛）寒露已過初冬近，名師送教幫扶忙。10月13，駐馬店實驗小學(xué)組織優(yōu)秀骨干教師一起走進上蔡縣第七小學(xué)開展送教幫扶活動，該校教師相聚名師課堂，目睹名師風(fēng)采，感受課堂簡約之美。
當(dāng)天上午8:30，王娟老師執(zhí)教的一年級語文《天地人》拉開了此次活動的序幕。上課伊始，王老師并沒有急于進入教學(xué)，而是先俯下身子與孩子們親切交談，鼓勵孩子們大膽與老師對話，讓他們感受到課堂就是和老師在玩中學(xué)、學(xué)中悟的妙趣。成功拉近師生距離后，王老師創(chuàng)設(shè)具體情境，通過教師的講解、課件的展示以及學(xué)生的合作交流，整個課堂其樂融融。王老師的課堂，沉穩(wěn)大氣，她通過幽默風(fēng)趣、循循善誘的教學(xué)語言，令在場聽課教師無不拍手稱贊。好的課堂就應(yīng)該這樣，真實有趣接地氣！
第二節(jié)課是由天中最美教師姜春雨老師的三年級語文《身邊那些有特點的人》，她把教學(xué)落腳在語言的土壤，展開了一系列有效的語言實踐活動，在語言學(xué)習(xí)的過程中滲透著人文主題。課堂中，重點突出寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等。引導(dǎo)學(xué)生要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從寫好人物的形象入手，抓住人物的外貌、語言、動作、心理活動等特點，從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸多方面去考慮。
隨后，姜老師趁熱打鐵，組織學(xué)生進行隨堂微寫，讓孩子們大膽表達自己的理解和感悟，把課堂引向了高潮。整堂課下來環(huán)環(huán)相扣，層次深入，令聽課老師們意猶未盡收獲頗豐。
第三節(jié)課是王青老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)課《周長》。她的課堂歡樂的活潑，孩子們在看一看、想一想、說一說、做一做中，悟出了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了成績，更是活躍大腦的利器，數(shù)學(xué)中最有趣的地方莫過于利用巧妙簡單的方法解決一個看似復(fù)雜問題。這樣的課堂新穎、有趣又實用，對于聽課老師來說，這樣的課堂格外舒心愉悅。
第四節(jié)課是戚偉老師執(zhí)教的六年級數(shù)學(xué)《圓的認識》。課堂上，戚老師親切自然的教態(tài)、富有啟發(fā)性的語言、獨具匠心的教學(xué)設(shè)計讓聽課老師耳目一新，達到事半功倍的效果。
交流探討心交匯，化作實踐勤躬行。此次送教下基層幫扶活動，雖然時間短暫，但是形式新穎、內(nèi)容豐富，為兩校之間搭建了一個很好的交流平臺，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了兩所學(xué)校的教育教研共成長。活動結(jié)束后，四位送教教師紛紛感慨，送教下鄉(xiāng)活動是一種不一樣的體驗，能幫助老師更好地成長，作為一名教師，要不斷、及時地更新自身的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)水平。上蔡縣第七小學(xué)的老師們說，駐馬店實驗小學(xué)老師的課堂閃爍著的光芒，那都是我們仰望的星空，我們愿俯下身來慢慢研究，追逐著那片我們仰望的星空！
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：鄭陽
執(zhí)行總監(jiān)：王建 編輯：鄭陽
